上一期，我們講了解讀孩子行為背后的心理（一）
孩子情緒多變暂吉、執(zhí)拗、說狠話扒怖、耳旁風(fēng)业稼，怎么辦才好？
現(xiàn)在進(jìn)入第二期話題：孩子發(fā)脾氣俯邓、打人咬人熔号、嫉妒不合群、摸生殖器
是何原因朦蕴、如何解決弟头？
發(fā)脾氣
場(chǎng)景重現(xiàn)：
大哭大鬧、滿地打滾“我不要這個(gè)玩具疹娶，我就要那個(gè)伦连！”
在公共場(chǎng)合大吵大叫钳垮、怎么拉都不聽“我不要回家额港，我還要玩！”
甩開你的手撒腿就跑“我不要你跟著短荐，你走叹哭！”
拿起東西就扔“我不要痕貌！不要！就是不要超升！”
分析原因：
孩子發(fā)脾氣哺徊，一定有一個(gè)原因在。如何找到這個(gè)原因盈滴，關(guān)鍵在于你要先冷靜轿钠。
我的對(duì)策：
1. 不要因?yàn)橛X得自己沒面子所以以暴制暴
2. 找到孩子發(fā)脾氣的原因，是因?yàn)槠綍r(shí)太縱容症汹，還是孩子確實(shí)有他的想法贷腕。
3. 孩子大哭的時(shí)候，可以把孩子帶到人少一些的角落讓他哭一會(huì)兒瞒斩。等他自己停下來(lái)不哭了的時(shí)候诡壁，先不要說事情本身。等他平靜以后如果愿意說妹卿，就聽聽看他的想法；如果不愿意說箕宙，就不要翻舊賬。
4. 孩子沖著發(fā)脾氣的那個(gè)人哟忍，可以先走開一下（自己去冷靜一下）陷寝，換一個(gè)人處理。
5. 反觀平時(shí)孩子在家里發(fā)脾氣的時(shí)候爆安，家里人是否縱容多了一些仔引，甚至有些家里人不經(jīng)意的言行是在助長(zhǎng)孩子發(fā)脾氣。
6. 不跟孩子理論到底翘簇，但表情上也不能嘻嘻哈哈儿倒。
打人咬人
場(chǎng)景重現(xiàn)：
爭(zhēng)搶玩具發(fā)生不愉快，兩個(gè)孩子打了起來(lái)找筝；
覺得自己被其他小朋友排除在外慷吊，又不知道如何表達(dá)，上去就咬人急鳄；
聽到你說“你再XXX我就不要你了”之類的話堰酿，繼而打你；
模仿動(dòng)畫片或電視里打斗的場(chǎng)景來(lái)“打”你
分析原因：
1. 社交能力不足坎藐，不知道如何表達(dá)“喜歡”和“不喜歡”
2. 缺乏安全感，或者是被家里人破壞了安全感
3. 家里教育方式不妥碉咆，過于寵溺或過于嚴(yán)苛
4. 模仿蛀恩、好奇心、無(wú)聊壳咕、情緒發(fā)泄
5. 長(zhǎng)牙期和口腔敏感期的孩子容易咬人
我的對(duì)策：
1. 挑選正三觀的動(dòng)畫片給孩子適當(dāng)看
給孩子看的動(dòng)畫片顽馋，一定要是正三觀的！（附15部國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫片推薦）
2. 家里人說話方式要注意庞呕，不要總嚇唬孩子威脅孩子
3. 多讓孩子與其他孩子接觸程帕，孩子稍微有點(diǎn)吃虧或與其他孩子發(fā)生沖突的時(shí)候地啰，教會(huì)孩子如何與其他孩子相處
4. 利用孩子模仿的心理亏吝，多傳達(dá)一些正面和積極的言行給孩子
關(guān)于孩子之間發(fā)生肢體沖突，之前我也寫過一篇惜论，僅供大家參考：不同年齡段孩子間發(fā)生肢體沖突止喷，家長(zhǎng)該怎么做？（實(shí)例分析）
嫉妒乾巧、不合群
場(chǎng)景重現(xiàn)：
兩個(gè)孩子在爭(zhēng)搶孩子预愤，家里人一定要求大一些的那個(gè)孩子讓小一點(diǎn)的那個(gè)孩子。大的孩子覺得被區(qū)別對(duì)待而不高興旷太；
兩個(gè)孩子在一起玩的時(shí)候销睁，第三個(gè)孩子想要加入進(jìn)去被拒絕标沪。第三個(gè)孩子默默走開嗜傅；
分析原因：
1. 常見于二胎/多個(gè)孩子家庭
2. 大孩子必須要讓小孩子的觀念
3. 獨(dú)生子女家庭
4. 缺少社交活動(dòng)范圍
我的對(duì)策：
1. 家里人平時(shí)在教育孩子“分享”的過程中吕嘀，不要一味遵循孔融讓梨的標(biāo)準(zhǔn)，而要就事論事公平對(duì)待偶房。
2. 不強(qiáng)迫學(xué)齡前的孩子分享棕洋。
3. 對(duì)于家里有二胎甚至三胎的父母來(lái)說，更要注意平方孩子你們的愛摄悯；
4. 教會(huì)孩子如何融入集體愧捕，先征求小伙伴們的意見后再加入；如果被拒絕加入時(shí)瘪阁，也可以另外找小伙伴邮偎，或者嘗試再做溝通；
之前我寫過篇“如果其他小朋友不帶我玩豁跑，我該怎么做命迈？”可以供大家參考下：【和我一起玩吧】別的小朋友不帶我玩怎么辦？
摸生殖器
場(chǎng)景重現(xiàn)：
2歲多的時(shí)候淑倾，男孩子總是時(shí)不時(shí)玩弄自己的生殖器征椒。平日里白天因?yàn)槭悄棠處В棠桃环矫嬲J(rèn)為孩子不正嘲郑總是拍打孩子的手警告他不能再摸、一方面有時(shí)候又跟孩子開玩笑讓孩子很注意到自己的“小雞雞”
分析原因：
1. 孩子的好奇心
2. 越是壓抑越是要去試探
3. 不理解兩性的差別
我的對(duì)策：
1. 用畫畫或講故事的方法宵统，慢慢告訴孩子男生和女生的區(qū)別覆获。讓他記住自己是男生弄息、媽媽是女生、爸爸是男生涤伐。
2. 避免長(zhǎng)期只有女性養(yǎng)育男孩缨称，鼓勵(lì)爸爸參與到孩子的私密生活環(huán)節(jié)
3. 分散孩子的注意力但沒有必要打孩子，大方告訴孩子這是男孩獨(dú)有的“秘密武器”
第一期（回顧）：語(yǔ)言和情緒
解讀孩子行為背后的心理（一）多變豆村、執(zhí)拗骂删、說狠話四啰、耳旁風(fēng)
第二期：糾結(jié)的內(nèi)心
第三期：不做乖孩子
第四期：長(zhǎng)大的過渡
第五期：希望被重視
