從幼兒園開始，到現在讀博士了坦仍，一直都是老師教什么鳍烁，學什么。從來不知道自己需要什么? 雖然學到了一些基礎知識繁扎，從小學的ABC幔荒，簡單的加減乘除糊闽；到初中的詩歌，幾何爹梁，方程右犹，物理化學生物政治歷史地理；再到高中的詩歌文言文姚垃，集合函數立體幾何念链，細胞牛頓反應方程式；再到大學的微積分莉炉，線性代數钓账，概率論，入門級別的專業(yè)課絮宁；再到研究生階段梆暮，深入的工具方法的學習。一直到今天绍昂，我才驀然回首的發(fā)現啦粹，所謂的學習，就是問問題窘游！問問題是學習的起點唠椭，因為問問題是需要思考的，而被動的從老師或是書本獲取知識只是把大腦當作一個麻袋忍饰，不斷的往里塞贪嫂，最后獲得的是碎片化的知識。
研究生階段的培養(yǎng)艾蓝，恰恰是在某一領域中去發(fā)現問題力崇，分析問題，解釋或解決問題的一套思維體系赢织。在研究生階段對于碩士博士的培養(yǎng)亮靴，其實是一種思考能力的培養(yǎng)，學習方法的培養(yǎng)于置。尤其在網絡信息時代茧吊，信息爆炸，我們獲得了大量的碎片化的知識八毯，這些知識是碎片化的沒有聯(lián)系的搓侄，很難形成一套系統(tǒng)的知識體系，也就很難用來分析或是解決問題宪彩。因此休讳，在這個信息爆炸的時代，我們更需要專注尿孔，系統(tǒng)的學習，帶著問題的學習。
研究生培養(yǎng)活合，經常說的一個詞是創(chuàng)新雏婶。創(chuàng)新從何來？首先白指，你需要在一個領域中留晚，這個領域或是你自己感興趣或是跟著導師的項目。如果你不知道自己是在哪個領域告嘲，那么你就無法進行下一步错维。其次，是集中和系統(tǒng)的學習橄唬。沒有系統(tǒng)和專題型的學習赋焕，已有的知識體系，你就無從知曉仰楚。最后隆判，從知識框架出發(fā)，尋找問題和創(chuàng)新點僧界。
如何尋找問題和創(chuàng)新點侨嘀？有一種思路，可以提供給大家捂襟，我在《學會學習：從認知自我到高效學習》的讀書筆記中咬腕，提到歌德，25歲的時候寫《少年維特之煩惱》就名聲大噪葬荷，他多才多藝涨共，精通多國語言，卻只用德語寫作闯狱。他采用的方法煞赢，在《學會學習：從認知自我到高效學習》中稱之為“眼觀六路，卻行動專一”哄孤，不把目光僅僅局限在本領域照筑，而是要眼觀六路，但是在自己的專業(yè)方向上要注重積累瘦陈，不斷收獲凝危。
學習這一門功課，是一個終身過程晨逝，我們需要終身學習蛾默。時代進步太快了，新的機會捉貌、新的機遇支鸡、新的挑戰(zhàn)冬念，在不斷的出現，如果不去不斷的更新自己的認識和認知牧挣，恐怕會被時代所拋棄吧急前。最后，引用法國思想家和文學家 羅曼.羅蘭的話瀑构，我們要不斷學習裆针，不去重復昨天的自己。
——羅曼·羅蘭
