第十章第三節(jié) 智力理論
1努酸、智力的心理測量學(xué)理論
心理測量學(xué)（psychometrics）是心理學(xué)的一個領(lǐng)域揩环，主要是對心理能力進行全方位的測量诉探，包括人格評定先较、智力評估和能力測量掏击。
查理斯·斯皮爾曼（Charles Spearman）在智力領(lǐng)域中較早地應(yīng)用了因素分析卵皂，認為存在一般智力因素，或稱為g因素砚亭，這是所有智力操作的基礎(chǔ)（Spearman, 1927）灯变。每個維度還與其特殊智力相關(guān)聯(lián)，即斯皮爾曼定義的s捅膘。
雷蒙德·卡特爾將一般智力分為兩個相對獨立的成分添祸，他稱之為晶態(tài)智力和液態(tài)智力。晶態(tài)智力(crystallized)包括一個人所獲得的知識以及獲得知識的能力寻仗，它由語詞刃泌、算術(shù)和一般知識測驗來測定。液態(tài)智力（fluid intelligence）是發(fā)現(xiàn)復(fù)雜關(guān)系和解決問題的能力署尤，它由木塊圖耙替、空間視覺等測驗來測定，在這些測驗中曹体，所需要的背景信息是很明確的俗扇。
晶態(tài)智力使得人們很好地面對自己的生活和具體問題，而液態(tài)智力幫助你處理新的復(fù)雜的問題箕别。
吉爾福德定義了智力任務(wù)的三個特性：內(nèi)容或信息類型铜幽、產(chǎn)品或信息表征的形式滞谢、操作或心理活動表現(xiàn)的類型。
這一模型中有5個內(nèi)容：視覺除抛、聽覺爹凹、符號、語義和行為镶殷；6種產(chǎn)品：單元、分類微酬、關(guān)系绘趋、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換和提示颗管；5種操作：評價陷遮、聚合、發(fā)散垦江、記憶和認知帽馋。每一智力任務(wù)都包含這三個維度，每一個內(nèi)容—產(chǎn)品—操作的結(jié)合比吭，代表一個獨立的心理能力绽族。吉爾福德的智力概念具有預(yù)測價值。
2衩藤、兩個超出IQ概念的理論吧慢。
（1）羅伯特·斯騰伯格（Robert Sternberg）提出了智力的三因素理論，認為智力包括三個部分——成分赏表、經(jīng)驗和情境检诗，它們都代表有效操作的不同方面。
成分性智力（componential intelligence）是指思維和問題解決等所依賴的心理過程瓢剿。斯騰伯格認為逢慌，有三種成分對信息加工是至關(guān)重要的：（1）知識獲得成分，可以用于學(xué)習(xí)新的事實间狂；
（2）操作成分攻泼，作為問題解決的策略和技巧；
（3）元認知成分前标，用于選擇策略坠韩、監(jiān)控認知過程以達到成功。
經(jīng)驗智力（experiential intelligence）是指人們在兩種極端情況下處理問題的能力：新異的或常規(guī)的問題炼列。
情境智力（contextual intelligence）反映在對日常事物的處理上只搁。它包括對新的和不同環(huán)境的適應(yīng)，選擇合適的環(huán)境以及有效地改變環(huán)境以適應(yīng)你的需要俭尖。情境智力有地被人們稱為小聰明（street smarts）或商業(yè)頭腦（business sense）氢惋。貌似我就是這種人……沒有較高IQ值的人洞翩，也可以具有較高的情境智力。
斯騰伯格的三因素智力理論認為焰望，IQ測驗并不能涵蓋智力行為的全部內(nèi)容骚亿。
（2）加德納的8種智力
加德納確定了涵蓋人類經(jīng)驗范圍的許多智力。每一種能力依據(jù)某一社會對它的需要熊赖、獎賞以及它對社會的作用来屠，在不同的人類社會中的價值也不同。歸納了8種智力震鹉。
加德納的8種智力
* 邏輯——數(shù)學(xué)
* 語言
* 功能主義
* 音樂
* 空間
* 身體運動
* 人際間（社交）
* 內(nèi)心的（自知）
加德納的智力理論認為俱笛，應(yīng)該對個體在許多生活情境下的行為進行觀察和評價，并將傳統(tǒng)的智力測驗視為生活的一個很小的縮影传趾。
情緒智力（emotional intelligence）可定義為4個主要成分迎膜。
* 準(zhǔn)確和適當(dāng)?shù)刂X、評價和表達情感的能力浆兰。
* 運用情感磕仅、促進思考的能力。
* 理解和分析情感簸呈、有效地運用情感知識的能力榕订。
* 調(diào)節(jié)情緒，以促進情感和智力發(fā)展的能力蝶棋。
EQ分——情商卸亮，對情感的理解是EQ的一種表現(xiàn)。
測定EQ：要求被試對一系列情感問題玩裙，提出解決辦法兼贸。
那這么說來，EQ算IQ的一類俺越Α溶诞！
