# 本書(shū)核心知識(shí)點(diǎn)
1.專家的作用：
? 主導(dǎo)任務(wù)、影響他人费变、創(chuàng)造價(jià)值。
2.專家具有哪些特征：
（1）有自己的一個(gè)領(lǐng)域圣贸；
（2）在自己的領(lǐng)域內(nèi)具有知識(shí)豐富挚歧、高深、全面吁峻，且能創(chuàng)造新知識(shí)（在這里滑负，知識(shí)也包括技能）；
（3）思維積極主動(dòng)且具有較高的水平用含；
（4）保持好奇心矮慕，并知道自己的不足；
（5）有自己的立場(chǎng)和獨(dú)到的見(jiàn)解耕餐。
3.從新手到專家的五個(gè)階段：
? ? 探索期凡傅、新手期、勝任期肠缔、高手期、專家期
4.如何成為專家：
? 有明確的方向和目標(biāo)哼转、持續(xù)動(dòng)力明未。
5.成為專家的三個(gè)支柱：
? 學(xué)習(xí)、實(shí)踐壹蔓、思維
# 成為專家模型圖
# 支柱1：學(xué)習(xí)
1.學(xué)什么趟妥？
（1）確定學(xué)習(xí)的方向
? ? 方向選擇：價(jià)值觀、優(yōu)勢(shì)佣蓉、需求
? ? 關(guān)鍵點(diǎn)：聚焦
（2）選擇有價(jià)值的內(nèi)容
? ? 披摄！來(lái)自于實(shí)踐并別經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的知識(shí)，如經(jīng)典勇凭、真理疚膊、原則
? ? ！表象背后的隱形知識(shí)
? ? 虾标！不知道自己不知道且需求的知識(shí)
2.如何學(xué)寓盗？~成為專家五個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法模型
3.學(xué)習(xí)能力的五個(gè)維度
* 學(xué)習(xí)的意識(shí)與動(dòng)力
* 學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)
* 學(xué)習(xí)的方法與技巧
* 學(xué)習(xí)的行動(dòng)與實(shí)踐
* 學(xué)習(xí)的成效與結(jié)果
# 支柱2：實(shí)踐
1.實(shí)踐后的總結(jié)和提煉對(duì)個(gè)人價(jià)值的提升才是最重要的。
2.個(gè)人價(jià)值提升的三個(gè)層次：解決問(wèn)題、提煉方法傀蚌、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
3.總結(jié)和提煉的三個(gè)方面：人基显、事、機(jī)制
4.總結(jié)和提煉的五個(gè)步驟
（1）回顧目標(biāo)：回顧任務(wù)和項(xiàng)目開(kāi)始前的目標(biāo)善炫，最起始的時(shí)候希望達(dá)到的目標(biāo)和期望是什么撩幽？
（2）評(píng)估結(jié)果：評(píng)估最終結(jié)果，與初始目標(biāo)相比箩艺，哪些達(dá)到哪些失敗窜醉，讓自己引以自豪超出預(yù)期的是在什么地方、自己不夠滿意的又在什么地方舅桩。
（3）分析原因：分析事情做成和沒(méi)有做成的根本原因是什么酱虎，包括人的方面、事的方面擂涛、機(jī)制環(huán)境的方面读串。
（4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)則而實(shí)現(xiàn)自我提升撒妈。
（5）持續(xù)行動(dòng)：持續(xù)總結(jié)恢暖、提煉、驗(yàn)證狰右、提升杰捂。
# 支柱3：思維
1.思維修煉的三個(gè)層次
? ? 層次一：思維的基本活動(dòng)
? ? 思維基本活動(dòng)包括：分析與綜合、比較與分類棋蚌、概括與抽象嫁佳、推理與判斷。
? ? 層次二：思維模式
? ? 思維模式是個(gè)體看待事物的角度谷暮、方式和方法蒿往，它對(duì)人們的言行起決定性作用，也被稱為心智模式湿弦。
? ? 層次三：思維技術(shù)
? ? 思維技術(shù)指在解決具體生產(chǎn)和生活問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生出來(lái)的被驗(yàn)證瓤漏、可重復(fù)使用的思維層面的方法、框架和模型颊埃。
2.五大思維方式
（1）成長(zhǎng)思維
? ? 基本概念：相信刻意練習(xí)蔬充，相信自己的能力可以通過(guò)自己正確的努力來(lái)培養(yǎng)，勇于去尋找辦法班利，付出努力饥漫，最終解決問(wèn)題。
? ? 如何培養(yǎng)成長(zhǎng)思維肥败？第一趾浅，學(xué)會(huì)了解并正確評(píng)價(jià)自己愕提；第二，不要給自己“設(shè)限”皿哨；第三浅侨，刻意練習(xí)。
（2）概念思維
? ? 基本概念：即“邏輯思維”证膨。概念思維是人類在認(rèn)識(shí)過(guò)程中如输，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來(lái)央勒，加以概括不见，是自我認(rèn)知意識(shí)的一種表達(dá)，形成概念式思維慣性崔步。知識(shí)體系就是概念之間的關(guān)聯(lián)稳吮。
? ? 如何訓(xùn)練概念思維能力：第一、多讀經(jīng)典井濒；第二灶似，善于分類。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)瑞你、實(shí)踐酪惭、反思、提煉這樣的訓(xùn)練者甲，并有意識(shí)地去做概念化的嘗試春感，才能最后形成大的概念和觀點(diǎn)。
（3）分類思維
? ? 基本概念：分類是在思維中尋找事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)虏缸，它是我們認(rèn)識(shí)和理解世界的基礎(chǔ)方法和能力鲫懒。在分類之上，才可能判斷刽辙、推理刀疙，才能形成概念并決策。分類需要聯(lián)想扫倡、類比、推理竟纳、引申等綜合性的論證活動(dòng)撵溃，是思維的基本細(xì)胞。
? ? 如何分類：第一锥累，積累某個(gè)領(lǐng)域海量的知識(shí)缘挑，包括陳述性、程序性桶略、情境性的知識(shí)语淘，尤其是后者诲宇，可以幫助實(shí)現(xiàn)“模式識(shí)別”，通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)惶翻。第二姑蓝，訓(xùn)練自己的概念能力，深刻的分類體系對(duì)應(yīng)的是深刻的概念吕粗。
（4）框架思維
? ? 基本概念：區(qū)別于學(xué)習(xí)時(shí)的從下到上纺荧，框架思考是一種在解決問(wèn)題時(shí)從上到下進(jìn)行的思考方式。能進(jìn)行框架思考的前提是你頭腦中積累了大量解決問(wèn)題的框架模型颅筋，而沉淀出框架的過(guò)程則是從下到上宙暇，從點(diǎn)到面的。
? ? 如何訓(xùn)練框架思維：首先议泵，要有這種意識(shí)占贫，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)不要上來(lái)就急著開(kāi)始解決問(wèn)題，先系統(tǒng)地從上到下思考先口，確定自己是否有相應(yīng)的框架型奥，或者去找尋前輩和他人的框架借鑒。其次池充，做完事情后要去深刻地反思桩引，進(jìn)行抽象和提煉，從小的套路開(kāi)始收夸，最后建立起框架坑匠，并能夠在實(shí)踐中去驗(yàn)證框架的合理性（如果沒(méi)有機(jī)會(huì)，起碼在大腦中虛擬解決類似的問(wèn)題進(jìn)行驗(yàn)證）卧惜，同時(shí)與別人的框架進(jìn)行對(duì)比驗(yàn)證厘灼，當(dāng)然這不可能只做一次就能總結(jié)出來(lái)。
（5）用戶思維
? ? 基本概念：考慮用戶需求咽瓷，為他們服務(wù)设凹，理解他們的痛苦和困惑，這樣才能有機(jī)會(huì)將你的知識(shí)茅姜、經(jīng)驗(yàn)闪朱、見(jiàn)解和洞察轉(zhuǎn)化成社會(huì)價(jià)值。
? ? 參考案例：騰訊網(wǎng)UED部門(mén)常用用戶需求的7種研究方法钻洒。
# 推薦相關(guān)書(shū)目
1.《成長(zhǎng)型思維：從平凡到優(yōu)秀的七種思維模式概述 》
2.《結(jié)構(gòu)性思維》
3.《影響力》
4.《刻意練習(xí)》
