? 一直以來都在聽說侯爸做正面管教課堂，今天終于有機(jī)會全程接觸和學(xué)習(xí)迂苛，“養(yǎng)孩子要比生孩子難許多三热。”這也是大多家長的心理三幻！
體驗(yàn)式的課堂深深觸動我的心靈就漾，課程讓我的腦洞大開。開始正面管教念搬，永遠(yuǎn)不會太早和太晚抑堡，尊重孩子，尊重自己朗徊，尊重情況首妖。通過頭腦風(fēng)暴討論哪種教育方式更為有效？對正面管教的理念非常認(rèn)同爷恳。傳統(tǒng)的教育方式教育孩子悯搔，會讓孩子出現(xiàn)（叛逆，任性，自卑妒貌，逃避，自暴自棄铸豁，暴力灌曙，沒有主見等）。所以說不要再繼承老輩人留下的教育方式节芥，棍棒下面出孝子的觀念在刺。
? 蹲下來要和孩子平等高度談話。真的头镊，當(dāng)你因孩子的不聽話而非常憤怒時蚣驼，蹲下來與他交談就感覺不再那么生氣。
過于和善而不堅定相艇，可能會變成嬌縱孩子颖杏，過于堅定而不和善，可能變成過度嚴(yán)厲坛芽。
“和善”重要性則在于表達(dá)我們對孩子的尊重留储。（有自由? ? 有規(guī)則）
“堅定”重要性則在于尊重我們自己，尊重情形的需要咙轩。（無自由? ? 有規(guī)則）
在我的家庭中获讳，孩子的爸爸就比較偏向和善，而我就比較偏向堅定活喊。也就是一個唱紅臉一個唱白臉兒丐膝，無論怎樣，這場戲是非要唱下去的钾菊。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法帅矗，以相互尊重把和善與堅定融為一體的教育方式。孩子只能在一種和善而堅定的氣氛中才能培養(yǎng)出自律结缚，責(zé)任感损晤，合作以及自己能解決問題的能力，才能學(xué)會有高尚的品格和人生技能红竭，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績尤勋。
? ? 侯爸提到了自然后果和邏輯后果。自然后果在正面管教中叫試錯茵宪，也就是讓孩子在錯誤中體驗(yàn)最冰，從錯誤中學(xué)習(xí)，把錯誤看成學(xué)習(xí)的機(jī)會稀火。例如：范玉龍今晚不吃飯暖哨，媽媽怎么叫也不吃，那就讓他去體驗(yàn)餓肚子凰狞。然后媽媽對他說“我敢肯定你肚子餓了篇裁，很難受”沛慢！家長很同情和理解。
邏輯后果如果被用于嚇唬达布，或在發(fā)怒中運(yùn)用那它就不再是邏輯結(jié)果团甲，而變成了懲罰。
例如：范玉龍不吃飯黍聂，媽媽會說“你不吃飯的話待會兒就拾掇碗筷躺苦，到中午之前你不能吃零食，不能玩玩具等”产还。
侯爸的正面管教真的很受益匹厘，期待下節(jié)課的到來！
