我今天要給大家分享的是關(guān)于我最近的一個成長心理路程或者叫變化虽另。
上一周我分享了自己學習到的比較有感悟的故事“曾子耘瓜”怠晴，關(guān)于孝道以及孔子的一些智慧赴捞。這周呢笨忌，其實和這個故事也有些關(guān)聯(lián)频丘。
說來很巧办成，正好有孩子的課程講歷史舜帝和這個故事鏈接上了，于是我在課堂上也就把這個故事分享了搂漠，當時呢是有個孩子的媽媽全程陪著上課的迂卢，課間她就和我聊這個故事，感嘆說為人父母的智慧也是博大精深桐汤，這種平衡拿捏是真不容易而克。
比如說天宇，每周來上國學課怔毛，其實他們周邊的家長都覺得上這個課有什么用员萍？因為他們?nèi)ψ拥娜硕己芫恚灾劣趧e人問到她的時候拣度，她說上的語文課碎绎，其他人更容易接受一些。
天宇媽媽自己比較認可國學抗果，所以其實算是頂著周圍外部的一些壓力來支持孩子上這個國學課混卵，每次她也跟著一起聽，雖然只上了兩個月窖张，她也學到了一些東西，但是最大的收獲其實是孩子的變化蚁滋。
這個變化不是說孩子學到了多少國學知識宿接，而是來到這邊她才發(fā)現(xiàn)原來天宇也是可以和老師互動交流的，積極的表達自己的想法辕录。她說天宇四年級了睦霎，在學校的時候課堂上從來不會發(fā)言，以至于覺得他的孩子有點木訥或者不善于去表達和交流走诞，也不自信副女。
他看到了這變化，也堅定了她讓孩子繼續(xù)學習的決心蚣旱。
這個事情我一直是有感覺的碑幅，以至于從一開始就沒有打斷他而是鼓勵他去表達戴陡，沒有對錯沒有批判的去接納他打斷我的講課。在來到這邊學習之初沟涨，重塑他的信心恤批、給他這樣外向孩子的一個表達的通道對他而言可能更重要。
這個事情給我的觸動還蠻大的裹赴，因為對于我而言喜庞，我踏入這個領(lǐng)域時間很短，自身的積淀也不厚棋返，然后卻很快的就進入國學啟蒙老師這樣的身份延都，現(xiàn)在也是已經(jīng)在給幾個孩子授課了，也會時不時的覺得自己不夠分量睛竣，擔心自己做的不夠好晰房。
聶老師一直教導我們說，內(nèi)修外用是同步進行的酵颁，我也會擔心自己內(nèi)修不夠嫉你，擔心自己做的不好。
那么這個事情對我其實是一種鼓勵躏惋，因為我想明白了一件事情：我有多少能力幽污，我就用多少，我也只能做到我能做到的簿姨，這也是我們每個人的“至于至善”距误。
正巧，一個六年級休學在家的孩子媽媽聯(lián)系到我說扁位，這個孩子能不能在休學期間的3個月來到我這邊學習准潭，雖然有很多現(xiàn)實的問題需要去解決與溝通，但是我是以我能夠給來到我身邊的孩子提供哪些盡可能的幫助 的心態(tài)去對待這些信息域仇。
自此呢我的內(nèi)心會更安定一點刑然，來到我身邊的，也一定是能量的推動使然暇务。我就踏踏實實做自己能夠做到的泼掠。
其實想補充一點額外的，關(guān)于這個分享本身垦细。因為我本身其實是一個偏害羞型的人择镇，我以前是學文的，我一直一來習慣的表達方式是用文字寫而不是嘴巴說出來括改。我曾經(jīng)參加過一個叫007的寫作訓練營腻豌，就是每7天寫一篇不限主題的文章，堅持寫7年一起去南極。我堅持了好幾年不斷吝梅，因為寫作對我來說是很流暢的表達虱疏，我很容易堅持下去，可是以講授的方式表達自己的內(nèi)容憔涉，其實是在這短短的不到一年的時間去練習和鍛煉的订框。 如果我照著課件講課還好一些，但是以這種自由分享的形式對我而言更挑戰(zhàn)更難一些兜叨，我其實有每次想我分享的主題和想表達的內(nèi)容穿扳，但是我發(fā)現(xiàn)自己每次都有一些詞不達意，我之前想的和我實際說出來的有很大的差別国旷。蔣老師說我這是授課基本功還不達標矛物，只能靠不斷的鍛煉和練習。所以其實我今天的分享其實是我寫下來的隨筆小文章跪但。
