? ? ? 2024年11月11日郑临，周一据过，一個(gè)充滿“1”的日子惋砂，進(jìn)入工作室的第一天，也是在那天開始了我的日更讀書和寫作绳锅。也是在這樣一個(gè)一個(gè)看似平常卻又充滿意義的日子西饵，我決定讓早就想開始但因?yàn)榉N種原因擱置已久的“班級(jí)漂流日記”也從這天開始。
? ? ? 以前3號(hào)本會(huì)寫“每日一句”榨呆，或是仿寫罗标，或是摘抄庸队，或是日記积蜻，孩子們堅(jiān)持得還不錯(cuò)闯割。但上了三年級(jí)，開始寫作文以后竿拆，孩子們“知難而退”宙拉，“每日一句”似乎成為了孩子們的難題，為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性丙笋，也減少任務(wù)量谢澈，我決定不再每人“每日一句”，而是在班里開展“漂流日記”御板，這樣每個(gè)人很長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)輪到锥忿，沒輪到的時(shí)候都很期待。
? ? ? 第一天是我寫的怠肋，后邊就交給了孩子們自由發(fā)揮敬鬓。到今天進(jìn)入工作室已經(jīng)兩周了，孩子們的漂流日記也寫了兩周了笙各，有讀書感悟钉答，有當(dāng)天的心情，下邊的畫和評(píng)論有些是自己寫的杈抢，有些是第二天“漂流”的同學(xué)給前一天的同學(xué)評(píng)論的数尿。從他們的日記中我也看到了很多他們的想法，他們的成長(zhǎng)惶楼。每天我把“漂流日記”隨機(jī)給一個(gè)孩子右蹦，其他孩子都很期待下一個(gè)是誰。下周我打算讓他們自己傳遞給下一個(gè)同學(xué)歼捐。
? ? 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的嫩实，每一天也都是不可復(fù)制的，希望孩子們能通過這本“漂流日記”用文字或圖畫或自由的方式記錄可可愛愛的校園生活窥岩，也希望孩子們的寫作興趣和寫作能力能通過這本“漂流日記”大大提高甲献，更希望這本“漂流日記”能帶動(dòng)不愿意動(dòng)手寫的孩子能加入進(jìn)來。
? ? ? 指縫很寬颂翼，時(shí)間太瘦晃洒，悄悄從指間溜走。既然留不住朦乏，那就用文字記錄下來吧球及。希望我和我的學(xué)生都能在閱讀和寫作中遇見更好的自己。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （王衛(wèi)芳語文工作室/王亞虹）
