提及思維導(dǎo)圖（Mindmap），你可能并不陌生——它起源于20世紀(jì)70年代匹舞，由英國(guó)的東尼·博贊（TonyBuzan）先生發(fā)明褐鸥，是一種思維訓(xùn)練工具，也是一種改變學(xué)習(xí)方式的利器赐稽。
自創(chuàng)立以來(lái)叫榕，思維導(dǎo)圖就在全球范圍內(nèi)得到了廣泛運(yùn)用——微軟、波音姊舵、IBM晰绎、麥當(dāng)勞、惠普蠢莺、迪士尼等世界百?gòu)?qiáng)企業(yè)將其視為重要的管理工具，哈佛大學(xué)零如、劍橋大學(xué)躏将、牛津大學(xué)、清華大學(xué)等頂尖高校的學(xué)習(xí)子們紛紛表示自己在學(xué)習(xí)中考蕾，思維導(dǎo)圖是其必不可少的學(xué)習(xí)工具……
那么祸憋，我們?cè)撊绾伍喿x一幅思維導(dǎo)圖，又該如何制作一張思維導(dǎo)圖呢肖卧？
讓我們一起翻開(kāi)《你的第一本思維導(dǎo)圖操作書(shū)》里蚯窥，去尋找問(wèn)題的答案吧！
01
閱讀一幅思維導(dǎo)圖
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看到下面這幅五顏六色的思維導(dǎo)圖塞帐，你有什么感想呢——是漂亮拦赠，是生動(dòng)活潑，還是凌亂呢葵姥？
這幅思維導(dǎo)圖是我們的作者——Phoebe老師的自我介紹荷鼠。我們思維導(dǎo)圖的祖師爺東尼博贊在看到它后，對(duì)它不吝贊美之詞榔幸，給出了A++的好評(píng)允乐。
畫(huà)思維導(dǎo)圖前，我們要先學(xué)會(huì)按照以下三個(gè)步驟削咆，來(lái)看一幅思維導(dǎo)圖牍疏。
首先，看到一幅思維導(dǎo)圖拨齐，我們要先找到這張圖最中間的地方鳞陨，即中心主題（Central Image）。
Phoebe老師這張圖的中心主題畫(huà)的是一個(gè)黃色的月亮瞻惋，上面掛著一個(gè)淺綠色炊邦、中間有洞的璧玉编矾，上面寫(xiě)著很多0和1。這輪月亮代表月神馁害，也就是老師的英文名字——Phoebe窄俏，而璧玉代表著老師的中文名字——資璧。
看完中心主圖后碘菜，我們接著要看中心主題延伸出來(lái)的第一階線條凹蜈，它們與中心主題直相連，從中心主題向外延伸忍啸，由粗到細(xì)仰坦，我們將其稱(chēng)為主干（Main Branch）。
Phoebe老師這張自我介紹的思維導(dǎo)圖有四條主干计雌，分別代表著「教育」「工作」「興趣」和「夢(mèng)想」悄晃，你都找到了嗎？
找到主干后凿滤，我們?cè)僖佬蚩疵總€(gè)主干后面接的線條上面有什么信息妈橄，我們將其稱(chēng)為支干（Sub Branch），支干是對(duì)主干的補(bǔ)充說(shuō)明翁脆。
從Phoebe老師這張自我介紹中眷蚓，我們發(fā)現(xiàn)她的夢(mèng)想是養(yǎng)狗狗、生一兒一女反番、做熱球和世界和平沙热，是不是很有趣呢？
看一幅思維導(dǎo)圖的三個(gè)步驟罢缸，你學(xué)會(huì)了么篙贸？
02
動(dòng)手做一幅思維導(dǎo)圖
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看了上面這兩幅思維導(dǎo)圖后，你是不是也想要畫(huà)一幅思維導(dǎo)圖呢枫疆？
畫(huà)思維導(dǎo)圖的第一步歉秫，是根據(jù)繪制的目的，確定主干和支干的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)养铸。
如果你要繪制的是一周待辦事件的思維導(dǎo)圖雁芙，那么，你就要依時(shí)間區(qū)分钞螟。這時(shí)兔甘，你的主干應(yīng)該是從周一到周日，支干部分則是你每天要做的事情鳞滨。
分好大類(lèi)后洞焙，你就要自由聯(lián)想，安排出每天的任務(wù)了。
考慮到每個(gè)人的成長(zhǎng)背景不同澡匪，生活經(jīng)驗(yàn)不同熔任，學(xué)習(xí)過(guò)程也不同，看問(wèn)題的角度也不一樣唁情，針對(duì)同一件事情疑苔，不同人聯(lián)想出來(lái)的內(nèi)容當(dāng)然也就不同了。
比如甸鸟，有的人會(huì)認(rèn)為一覺(jué)醒來(lái)惦费，要先讀書(shū)，讓自己的大腦活躍起來(lái)抢韭，有的人認(rèn)為一覺(jué)醒來(lái)薪贫，要先通過(guò)體育鍛煉喚醒自己的身體。
如果我們能經(jīng)常做自由聯(lián)想刻恭，那么當(dāng)我們遇到不同的意見(jiàn)和想法時(shí)瞧省，我們也更能理解和接受了。
那么鳍贾，在無(wú)形中鞍匾，我們的心胸也會(huì)更加開(kāi)放了，包容度也會(huì)慢慢變大贾漏。
既然自由聯(lián)想的妙用是如此得大候学，那么藕筋，在自由聯(lián)想中纵散，腦袋卡住了又該怎么辦呢？
這時(shí)隐圾，你可以從關(guān)聯(lián)性著手伍掀，如「相反的」「相近的」「相關(guān)的」，讓五感幫忙暇藏，再加上第六感——心的感覺(jué)蜜笤，或是從5W3H，即「人who」「事物what」「時(shí)間when」「地點(diǎn)where」「為何why」「方式how」「數(shù)量howmany」「多少錢(qián)how much」去聯(lián)想盐碱。
現(xiàn)在把兔，讓我們把關(guān)鍵信息，組合成一幅思維導(dǎo)圖吧瓮顽。
第一县好，準(zhǔn)備好你的工具——一張空白的A4紙，然后把它橫放在你的面前暖混。
第二缕贡，確定思維導(dǎo)圖的表現(xiàn)形式。
在生活中，我們看到的思維導(dǎo)圖晾咪，有全圖版的收擦，也有全文字版的。和全圖思維導(dǎo)圖相比谍倦，由文字和線條組成的思維導(dǎo)圖塞赂，內(nèi)容清楚，讓人一目了然剂跟，適合用在信息需要清楚表達(dá)减途，而且沒(méi)有人在旁邊說(shuō)明的場(chǎng)合，如曹洽，書(shū)面報(bào)告鳍置、字條等。
第三送淆，畫(huà)出你的中心主題税产，然后按照你的分類(lèi)，先后畫(huà)出你的主干和支干偷崩。
這時(shí)辟拷，你的思維導(dǎo)圖已經(jīng)初見(jiàn)雛形。你可以畫(huà)上插圖阐斜，來(lái)提示思維導(dǎo)圖的重點(diǎn)衫冻。在畫(huà)插圖的時(shí)候饵沧，你最好采用彩色或者立體的圖像晃财。如果你想要使用單色圖像，其顏色最好要和文字線條的顏色不同酌儒。
現(xiàn)在笤喳，你就得到了你的第一幅思維導(dǎo)圖了为居！
03
用思維導(dǎo)圖做筆記
你這知道嗎？—— 思維導(dǎo)圖不僅可以幫助你整理思路杀狡，還能幫助你高效地記筆記蒙畴。
在聽(tīng)講座的時(shí)候，我們會(huì)習(xí)慣性地按照講課人的說(shuō)話順序呜象，一句句地把筆記記下來(lái)膳凝。
以昆蟲(chóng)的頭部為例，如果是行列式筆記恭陡，那么重點(diǎn)就會(huì)是——
行列式筆記將重點(diǎn)整句記下來(lái)蹬音，配合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，讓內(nèi)容看起來(lái)更加有序子姜。然而祟绊，因?yàn)樾辛惺焦P記得內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類(lèi)整理楼入，且信息量龐大， 反倒不好記憶牧抽。
那么嘉熊，如何讓我們的筆記不再凌亂呢？
答案便是——找到「關(guān)鍵詞」扬舒，然后分類(lèi)整理阐肤。
一般來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵詞以一個(gè)字讲坎、詞孕惜、名句概念為主，是精簡(jiǎn)后的重點(diǎn)晨炕，可以對(duì)一段文字進(jìn)行高度概括衫画。在你找到關(guān)鍵詞后，你要按照繪制思維導(dǎo)圖的三個(gè)步驟瓮栗，依照邏輯順序削罩，對(duì)關(guān)鍵詞們分類(lèi)整理，繪制成圖费奸。這樣弥激，你就能得到一幅重點(diǎn)突出的思維導(dǎo)圖了。
同樣以昆蟲(chóng)的頭部為例愿阐，如果是思維導(dǎo)圖式筆記微服，那么重點(diǎn)就會(huì)是——
可見(jiàn)，與行列式筆記相比缨历，思維導(dǎo)圖筆記能讓重點(diǎn)更加突出以蕴，大大地節(jié)省了你的記憶時(shí)間。
用思維導(dǎo)圖記筆記的方法戈二，你get到了么舒裤？
下次在聽(tīng)講座的時(shí)候喳资，請(qǐng)嘗試著用思維導(dǎo)圖記筆記觉吭，讓你的大腦動(dòng)起來(lái)吧！
以上仆邓，便是全書(shū)的精華內(nèi)容鲜滩。
思維導(dǎo)圖不僅能整理大腦中的思維，還能幫助我們快速提煉重點(diǎn)节值。
自問(wèn)世以來(lái)徙硅，思維導(dǎo)圖已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用在了生活、工作搞疗、學(xué)習(xí)領(lǐng)域嗓蘑，并被譽(yù)為「21世紀(jì)全球革命性思維工具」。
你值得擁有！
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