謝老師認(rèn)為教師的成長包括精神成長和專業(yè)成長兩個方面银亲，而大部分人認(rèn)為教師的成長只是專業(yè)成長眼滤。這也是我第一次理解教師的成長中精神的成長才是教師成長的內(nèi)驅(qū)力寺渗，否則就像無米之炊庭敦，只注重形式而沒有實質(zhì)性的成長疼进。
接下來謝老師從教師成長的“四個認(rèn)同”闡述了成長的源頭活水。第一是認(rèn)同自己螺捐，很多人都懂得這個道理颠悬，但真要做起來卻很難。我們首先要認(rèn)識自己定血，才會有認(rèn)同自己赔癌。認(rèn)識自己的人生定位，不要自己覺得自己是“小姐的長相丫鬟的命”澜沟，這樣就非常的糟糕灾票，就對自己的職業(yè)沒有了“愿意”的認(rèn)同，如果這樣暫時也不能改變職業(yè)狀態(tài)茫虽，更需要改變職業(yè)心態(tài)刊苍。
第二是認(rèn)同職業(yè)，把教師當(dāng)作職業(yè)濒析，只是謀生的手段正什，這是很多人抱有的態(tài)度。但我們要將它變成“事業(yè)”号杏，是件值得我們?nèi)プ龅氖虑橛さ罱K要把它當(dāng)成“志業(yè)”或“命業(yè)”，變成自己志愿要做的事情盾致，或命中注定該做的事情主经，讓它成為為生命而活著，把自己所從事的事情當(dāng)作生命的根本依托庭惜。
第三是認(rèn)同現(xiàn)實罩驻，一方面我們要努力從自己開始，改變那些能夠改變的护赊；另一方面我們也要盡量接受那些不能改變的惠遏。盡管教育不是萬能的，再優(yōu)秀的教師也不可能包打天下骏啰，但是我們應(yīng)當(dāng)努力讓自己與事業(yè)更“般配”爽哎，與學(xué)生更“般配”。
第四是認(rèn)同價值器一，從《生命因你而動聽》中我們發(fā)現(xiàn)一個好教師的意義：我們就是你的交響樂课锌，我們就是你的旋律和音符，我們就是你最華美的樂章。我們的生命渺贤，因為你而變得動聽雏胃。一個教師的根本意義和最高價值，可能就體現(xiàn)在志鞍，讓學(xué)生的生命“因你而動聽”瞭亮。
