通過學(xué)習(xí)賈老師的讓“深度學(xué)習(xí)”真實發(fā)生的課堂渤滞，我設(shè)計一節(jié)教學(xué)活動課。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 認(rèn)識幾何圖形
教學(xué)目標(biāo):(1)認(rèn)識生活中熟悉的幾何圖形(長方形和? 正方形)榴嗅。
? ? ? ? ? ? ? ? (2)掌握幾何圖形的組成部分妄呕，(3)會求長方形和正方形的周長和面積。
教學(xué)過程:
? ? ? ? ? ? (1)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活嗽测，識別生活中豐富的幾何圖形绪励，注意提取長方形及正方形，識別它們樣子唠粥，對圖形有初步的感知與認(rèn)識疏魏。
? ? ? ? ? ? (2)利用ppt展示長方形及正方形。直觀晤愧，生動大莫。并把幾何圖形與實物相結(jié)合，加深認(rèn)識與理解官份。
? ? ? ? ? ? (3)從實際問題中理解周長只厘，面積及其求法。(用一根三米長的繩子舅巷，圍成一個長方形羔味，則其周長為三米，周長即長方形一周的長钠右，兩個長與兩個寬的和赋元。利用粉刷長方形墻面的面積，理解面積的意義及其求法)飒房。
? ? ? ? ? (4)周長和面積的求法是重點(diǎn)也是難點(diǎn)搁凸，需要加大練習(xí)。
? ? ? ? ? (5)要不斷關(guān)注孩子們狠毯，注意他們在認(rèn)識中疑惑和解答問題中迷茫坪仇。
? ? ? ? ? ? (6)不斷收集學(xué)生的認(rèn)知，加大實踐力度垃你，充分讓學(xué)生在實踐中完成對知識的再認(rèn)識，再思考。
? ? ? ? ? ? 充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)源于生活惜颇，服務(wù)生活這一規(guī)律皆刺，鼓勵學(xué)生用自己一雙巧手描畫世界，付于世界以不同的樣式凌摄。
