三字經(jīng)片段中生僻字多,學生朗讀有一定困難溜哮。課始,教師可以示范朗讀,讓學生聽讀,在聽讀幾遍之后,再讓學生跟老師讀,以便讓學生更快地讀正確。其中,“性本善”前一字是后鼻音,后兩個字是前鼻 音,“性相近”前兩字是后鼻音,后一字是前鼻音,這兩組詞都不容易讀正確,應留給學生足夠的時間,讓學生反復練習,以便讀正確晌杰。
? ? 文中出現(xiàn)了7個“不”,可以集中出示這些詞組,讓學生讀正確,同時進行“不”的變調(diào)規(guī)律復習:后面的字是第四聲時,讀第二聲;后面的字是其他聲調(diào)時,都讀第四聲。字經(jīng)節(jié)奏明快,音韻和諧,讀來朗朗上口,在學生讀正確的基礎上,教師可以示范拍手讀第一節(jié),讀出節(jié)奏,讓學生模仿著讀,感受三字經(jīng)的節(jié)奏爆安。此后,可以采用多種形式讓學生朗讀,如:師生對讀烦却、同桌對讀、小組賽讀……通過這樣反復讀,讓學生感受三字經(jīng)的節(jié)奏與韻律激發(fā)學生的興趣鄙皇，達到熟讀成誦的目的。
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