深刻認(rèn)識到信息技術(shù)對教學(xué)的影響
在這信息化的新時(shí)代里表鳍，這個(gè)暑假注定與眾不同，我有幸的參與了興成長計(jì)劃第二季的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)厘熟。通過幾周的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步普及飘庄，多媒體的輔肋教學(xué)已經(jīng)在成為現(xiàn)代教學(xué)的一種有效手段和途徑。信息技術(shù)集聲音、圖像毫玖、動畫于一體，利用計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)能更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生加深對數(shù)學(xué)知識的理解衅疙。
信息技術(shù)的飛速發(fā)展走芋，推動了教育從目的肋杖、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革洼畅。站在教育第一線的教師丧肴，完全有必要對教學(xué)過程進(jìn)行重新認(rèn)識芋浮。《基礎(chǔ)教育課程改革》指出：“大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合纸巷，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式镇草、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革瘤旨，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢梯啤，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具〈嬲埽”教師運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)因宇，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特有功能，把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來祟偷，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化察滑、多樣化、視覺化修肠，充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展贺辰、數(shù)學(xué)思維的過程和實(shí)質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過程嵌施，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果魂爪。
通過王子老師的一堂課為我們介紹了很多微信中的小程序，這些小程序操作簡單艰管，適于教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域滓侍，更重要的是微信的小程序不受時(shí)間和空間限制，隨時(shí)隨地都可以幫助老師們解決問題牲芋。
其中給我印象最深的就是“找模板”撩笆。PPT的制作對于教師來講簡直太常用了，但是制作PPT的過程卻耗時(shí)耗力缸浦，需要找大量的素材夕冲、背景、字體裂逐，還需要一定的審美能力歹鱼，這樣才能制作出漂亮的符合主題的PPT。如果PPT用模板來做卜高，就簡單極了弥姻，我們只要找到符合主題的模板，添加相應(yīng)的文字和圖片就可以了掺涛，提高了教師的工作效率庭敦，真正為教師減負(fù)。但有一些找模板的工具需要一定的資金花費(fèi)薪缆，這無形中對教師又產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)壓力秧廉。而今天王子老師介紹的微信小程序找模板，不僅快速簡單的找尋到適合的模板，而且不需要花費(fèi)一分錢疼电。
極簡教育是關(guān)注人的一種教育形式嚼锄，它是一種思維方式，更是一種工作方式蔽豺，無論是教師還是學(xué)生区丑，從極簡教育中都能體會到，方便高效茫虽，簡單適用，雖然技術(shù)是冰冷的既们，但在使用的過程中濒析，讓我們感到了信息技術(shù)為人服務(wù)的溫度。
而唐曉勇校長帶來的“技術(shù)支持的學(xué)習(xí)變革”一課啥纸。刷新了我的視野号杏，我邊聽邊思考，在這數(shù)字信息化時(shí)代斯棒，為了讓我們的孩子不落后盾致，那我們教育工作者要重新思考教育，改變自己的教育理念與技術(shù)荣暮，重新設(shè)計(jì)教育庭惜，審視教育，創(chuàng)造教育穗酥，讓我們的孩子能與世界同步护赊。唐校長的“先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí) 再思考技術(shù)”讓我深有感觸。反思自己砾跃，在教學(xué)中骏啰，我更多的是先花大量時(shí)間設(shè)計(jì)PPT，再通過教材抽高、課標(biāo)修改PPT判耕，很容易忽視學(xué)的“學(xué)”，重在了“教”翘骂。而且壁熄，我的課件制作也相對單調(diào)，缺乏趣味性和交互性碳竟，缺少技術(shù)含量等请毛，沒有很好的起到輔助教學(xué)的作用。我的教學(xué)手段也有待更新瞭亮，營造的是較為沉悶的課堂方仿，學(xué)生的參與度不夠高。
深刻認(rèn)識到將信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂必定為新課標(biāo)下教學(xué)課堂改革發(fā)揮強(qiáng)大的生命力；傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)新世紀(jì)人才的需求仙蚜，加之新的教學(xué)理念不斷推陳出新此洲，在這樣的大背景下，在教學(xué)中推行以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段的教學(xué)改革委粉，運(yùn)用新穎呜师、先進(jìn)的教育技術(shù)，為教學(xué)新的生長點(diǎn)提供廣闊的展示平臺贾节。處在當(dāng)前信息化發(fā)展迅猛的當(dāng)下汁汗，更應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)高端技術(shù)栗涂，發(fā)展個(gè)人運(yùn)用信息化教學(xué)的能力知牌！
