? ? ? 現(xiàn)在許多網(wǎng)絡(luò)上常發(fā)表一些家長教孩子寫作業(yè)的情況瓦糕，許多家長都忍不住對自己說親生、親生的……我也常對自己說款筑，學生還小要有耐心智蝠，要忍住，可是有時候一上課就忍不住自己的情緒奈梳。
? ? 前幾天上課時一個內(nèi)向的小女生提問了兩三次都不會杈湾。下課時我做在她旁邊準備好好再教一教∪列耄可她就是一臉茫然漆撞，連1和3誰大誰小都說不清，不用數(shù)小棒的方法，看手指的方法浮驳，都沒有多大效果悍汛。接著比較5和5。我問她這兩個數(shù)一樣嗎至会？是不是一樣多离咐？她沒有數(shù)小棒，也沒有想一想奋献，只是搖搖頭頭對我說:不一樣健霹。當時我一下子泄了氣，說到:“這么簡單的題都不會瓶蚂，你不會用小棒擺一擺糖埋，觀察觀察，你怎么這么笨窃这⊥穑”
? ? ? 我做在辦公室里靜下心來又非常后悔，試想一下一個剛從幼兒園上來杭攻，前一個月還是一個小寶貝祟敛，什么事都依賴爸爸，媽媽的小孩子≌捉猓現(xiàn)在就想讓他們一下子變成小學生知道學習馆铁，知道觀察，知道動腦筋……我是不是有點急于求成了锅睛。我該怎么上課呢埠巨？我是不是該改一改自己的教學思路了？
? ? ? 再上課時我不再急于講知識现拒，先讓學生知道什么是上課:安靜辣垒，準備好本節(jié)課的學習用品，提問要舉手發(fā)言印蔬。課前工作準備好上課過程中我盡量控制自己的情緒勋桶，多表揚并盡量用不同的表揚語言:你真幫；你觀察的很認真侥猬，真是火眼金睛例驹；你回答的非常完整；老師沒有像到的你都像到了陵究，我們要向你學習……有時那個學生回答的好眠饮，其他同學自己都忍不住鼓起掌來，課堂氣氛一下子活躍了許多铜邮，個別開小差的同學精神都回到課堂中來了仪召。原來一個小小的表揚都有這么大的效果寨蹋。
? ? 用孩子的思維和他們交流，用耐心扔茅，愛心貫穿我們的課堂已旧，用新的教學理念完善我們的教學效果，讓我們和孩子們一同成長召娜。
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