? ? ? 現(xiàn)在許多網(wǎng)絡上常發(fā)表一些家長教孩子寫作業(yè)的情況，許多家長都忍不住對自己說親生合冀、親生的……我也常對自己說各薇，學生還小要有耐心，要忍住君躺，可是有時候一上課就忍不住自己的情緒峭判。
? ? 前幾天上課時一個內(nèi)向的小女生提問了兩三次都不會。下課時我做在她旁邊準備好好再教一教棕叫×煮Γ可她就是一臉茫然，連1和3誰大誰小都說不清俺泣，不用數(shù)小棒的方法疗认，看手指的方法完残，都沒有多大效果。接著比較5和5横漏。我問她這兩個數(shù)一樣嗎谨设？是不是一樣多？她沒有數(shù)小棒缎浇，也沒有想一想扎拣，只是搖搖頭頭對我說:不一樣。當時我一下子泄了氣素跺，說到:“這么簡單的題都不會鹏秋，你不會用小棒擺一擺，觀察觀察亡笑，你怎么這么笨『崤螅”
? ? ? 我做在辦公室里靜下心來又非常后悔仑乌，試想一下一個剛從幼兒園上來，前一個月還是一個小寶貝琴锭，什么事都依賴爸爸晰甚，媽媽的小孩子。現(xiàn)在就想讓他們一下子變成小學生知道學習决帖，知道觀察厕九，知道動腦筋……我是不是有點急于求成了。我該怎么上課呢地回？我是不是該改一改自己的教學思路了扁远？
? ? ? 再上課時我不再急于講知識，先讓學生知道什么是上課:安靜刻像，準備好本節(jié)課的學習用品畅买，提問要舉手發(fā)言。課前工作準備好上課過程中我盡量控制自己的情緒细睡，多表揚并盡量用不同的表揚語言:你真幫谷羞；你觀察的很認真，真是火眼金睛溜徙；你回答的非常完整湃缎；老師沒有像到的你都像到了，我們要向你學習……有時那個學生回答的好蠢壹，其他同學自己都忍不住鼓起掌來嗓违，課堂氣氛一下子活躍了許多，個別開小差的同學精神都回到課堂中來了知残。原來一個小小的表揚都有這么大的效果靠瞎。
? ? 用孩子的思維和他們交流比庄，用耐心，愛心貫穿我們的課堂乏盐，用新的教學理念完善我們的教學效果佳窑，讓我們和孩子們一同成長。
? ?
