今天刷到一篇關(guān)于楊迪的文章，支撐著楊迪往前走篓像，給予他這份篤定的动知，就是父母的鼓勵(lì)。
“鼓勵(lì)式教育”這詞聽起來好像不陌生员辩，可真正能有幾個(gè)家長(zhǎng)落實(shí)下去盒粮？面對(duì)孩子的寫作業(yè)磨蹭、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等一系列問題奠滑，有幾個(gè)家長(zhǎng)能坦然自在權(quán)當(dāng)沒發(fā)生過丹皱。
當(dāng)家長(zhǎng)看到傳說中別人家的孩子和自己家的“熊孩子”的時(shí)候，又怎會(huì)忍住不說一句“你看看xxx宋税，放學(xué)第一件事就是寫作業(yè)”摊崭、“這次人家又是第一名，再看看你”杰赛。
小編想呢簸，這些話并非家長(zhǎng)的本意，可是殊不知說者無心聽者有意!看似平時(shí)蠻不在乎的孩子乏屯，其實(shí)他們什么都懂只是不說根时，傷害早已深埋在了幼小的心靈中。
《弗洛伊德的使命》里有一句話：
“一個(gè)無可置疑地深受父母寵愛的人辰晕，會(huì)終生保持勝利者的感覺蛤迎，而這種成功的信念，會(huì)導(dǎo)致他這一生含友，都能不斷地獲得成功替裆。”
無疑窘问，伴隨父母鼓勵(lì)的孩子是幸運(yùn)的扎唾。
希望這個(gè)世界能充滿愛，父母能少一些因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的爭(zhēng)吵南缓，多一些對(duì)孩子的鼓勵(lì)胸遇，歲月靜好的事情可以時(shí)刻發(fā)生。
