導(dǎo)語
說起初中生万俗，可能家長和老師都非常頭疼炫欺，認為那時候的孩子正處于青春期、叛逆期，非常不好管教沛简。
中國教育科學(xué)研究院對北京、黑龍江包晰、廣東和山東等六省一市的2萬名家長和2萬名初中生進行的大規(guī)模實證調(diào)查數(shù)據(jù)齐邦，描繪當(dāng)下初中生家庭教育的整體現(xiàn)狀和大致輪廓，呈現(xiàn)出初中生家庭教育的十大誤區(qū)憔四。
誤區(qū)1.青春期充滿可怕的“暴風(fēng)雨”膀息？
調(diào)查說：
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中生家長大多正處于多事之秋的“中年危機”階段加矛，面臨健康履婉、事業(yè)、婚姻斟览、子女和社會支持的多重挑戰(zhàn)毁腿。當(dāng)“中年期遇上青春期”時，很多家庭進入一個互相之間不了解苛茂、不明白已烤、不交流的階段，親子沖突較多妓羊，很多家長會用“叛逆胯究、早戀、不好溝通躁绸、另類”等詞匯來描述青春期的孩子裕循。
說起青春期，大家都會想起那部美劇《成長的煩惱》净刮，青春期似乎成了家長們的“心頭疼”剥哑，青春期真的如此可怕還是被貼上了標(biāo)簽?zāi)兀?/p>
實際上，青春期雖然充滿“暴風(fēng)雨”淹父，卻沒有人們想象的那么可怕株婴，一直以來，公眾對青春期存在著不同程度的誤解和過度焦慮暑认，這種先入為主的“刻板印象”和不良暗示困介，容易使家長曲解子女的成長性變化，從而采取“危機管理”的教育方式蘸际，反而強化了初中生的叛逆行為座哩，導(dǎo)致親子沖突升級。
誤區(qū)2.家長仍然是孩子唯一的“重要他人”捡鱼？
調(diào)查說：
調(diào)查發(fā)現(xiàn)八回，同伴是初中生課余時間玩樂酷愧、傾訴和分享秘密的首選對象，高達55.54%的初中生更愿意向“朋友缠诅、同學(xué)”傾訴心事溶浴，選擇“母親”的僅為14.34%，而選擇“父親”的僅占3.44%管引。這預(yù)示著初中生已逐漸將同伴作為重要的情感依戀對象士败，家長已不再是孩子唯一的“重要他人”。
正式步入社會之前褥伴，青少年“發(fā)展最迅猛的社會性需要是受人尊重的需要谅将、友誼的需要和交往的需要”，他們開始疏遠成人而對同伴傾注越來越多的感情重慢，同時萌生了與異性交往的強烈欲望饥臂，男女生之間的接觸顯著增加。這種在同伴群體中培養(yǎng)起來的互動能力似踱，為今后他們進入社會形成正常的人際關(guān)系提供了心理準備隅熙。
在這個時期，家長需要認同并接納自己的權(quán)威逐漸降低的現(xiàn)實核芽，適度放手囚戚，支持并幫助子女拓展交往范圍。
誤區(qū)3.孩子不開心時希望家長趕快“救火”轧简？
調(diào)查說：
調(diào)查發(fā)現(xiàn)驰坊，超八成家長和學(xué)生均認為親子間不同程度地存在沖突，初三時沖突達到最高水平哮独。沖突主要集中在學(xué)習(xí)拳芙、交友、花錢皮璧、隱私态鳖、偶像崇拜等“個人選擇”方面。50.39%的初中生認為“和父母溝通中最大的困難”是父母不能理解我恶导。
有意思的是，當(dāng)初中生面臨心理壓力或負面情緒時浸须，并不希望父母第一時間“伸出援手”惨寿，而更希望父母將自己視為獨立個體，給自己獨立思考和獨立解決的機會删窒×芽眩可見造成青春期親子間溝通困難的并非時間因素，而是溝通方式肌索。
誤區(qū)4.異性交往就會導(dǎo)致“早戀”蕉拢？
調(diào)查說：
調(diào)查顯示，48.32%的初中生表示“很愿意”結(jié)交異性朋友，而46.34%的家長擔(dān)心子女“學(xué)業(yè)受影響”晕换，還有40.37%的家長擔(dān)心子女“染上不良習(xí)氣”午乓，擔(dān)心子女“身體受傷害”和“情感受傷害”的分別僅占6.76%和6.52%。
由調(diào)查結(jié)果可以看出闸准，家長更關(guān)注和擔(dān)憂孩子學(xué)業(yè)受影響等現(xiàn)實因素益愈，對孩子身心健康的關(guān)注遠遠不夠，更沒有看到異性交往對孩子練習(xí)相處親密關(guān)系夷家，建立積極蒸其、健康的愛情觀、婚姻觀的重要價值库快。
由于對青春期異性交往的意義缺乏充分認識摸袁，不少家長處于高度戒備、過敏狀態(tài)义屏，24.03%的家長“通常不會同意”靠汁，有的甚至給孩子貼上“早戀”的標(biāo)簽。說明家長并不充分了解孩子的心理發(fā)展特點湿蛔，以及異性友誼對于孩子成長的影響膀曾。
誤區(qū)5.家長知道子女的學(xué)業(yè)和情感的真正需求？
調(diào)查說：
調(diào)查發(fā)現(xiàn)阳啥，47.39%的學(xué)生認為家長給的學(xué)習(xí)壓力較大（比如父母期望高添谊、父母管得更嚴），而家長受教育程度越高察迟，越注重培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)能力斩狱、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的子女在學(xué)習(xí)上自主性更強扎瓶，學(xué)習(xí)動機也更偏重內(nèi)部因素所踊，感受到的學(xué)習(xí)壓力相對越小。
小學(xué)生需要“保姆式”學(xué)習(xí)指導(dǎo)概荷，而初中生自主學(xué)習(xí)的意愿更強烈秕岛，較抵觸家長的過度關(guān)注與關(guān)心。高達63.21%的初中生希望“得到家長的鼓勵和肯定”误证，18.29%的學(xué)生希望能自己管理學(xué)習(xí)继薛，希望家長買學(xué)習(xí)資料或報班、輔導(dǎo)功課的僅分別為3.96%和5.59%愈捅《艨迹可見家長未能發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)業(yè)和情感上的真正需求，做得最多的恰恰與孩子的期望相反蓝谨，導(dǎo)致親子雙方的供求偏差灌具，勢必引發(fā)親子沖突青团。
誤區(qū)6.家長權(quán)威取決于“為孩子做了多少”？
調(diào)查說：
調(diào)查發(fā)現(xiàn)咖楣，子女認為父親和母親作為家長“比較合格”或“不太合格”的比例分別為34.24%和44.46%督笆，也就是說，初中生對父母的評價總體上趨于一般截歉。進一步讓子女對家長的工作狀態(tài)胖腾、家庭責(zé)任、為人處世瘪松、脾氣秉性和生活情趣等五個方面進行評價發(fā)現(xiàn)咸作，家長在上述五個方面做得越好，學(xué)生對其總體評價越高宵睦，反之亦然记罚。
調(diào)查說明，子女對父母權(quán)威的認可主要取決于家長“做自己做得多好”而非“為孩子做了多少”壳嚎。子女對家長的評價能反映家長在子女心目中的形象與權(quán)威水平桐智。在家庭教育滿意度方面，夫妻雙方均屬于中等偏下水平烟馅，意味著“意見不一致常爭執(zhí)”“不順心時愛嘮叨”“無心犯錯也常被責(zé)備”等家庭負面事件呈增加趨勢说庭，直接影響家庭氛圍和子女成長。
誤區(qū)7.父親在家庭中沒什么教育優(yōu)勢郑趁？
調(diào)查說：
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示刊驴，夫妻共同教育子女的家庭僅為43.02%，由母親主要承擔(dān)教子責(zé)任的則高達40.70%寡润。此外捆憎，父親與子女的情感溝通狀況更令人擔(dān)憂，初中生選擇父親作為情感傾訴對象的比例僅為3.44%梭纹。父親教育的缺位和父親教育資源的浪費躲惰，值得警醒。
一檔綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》喚起社會對父親在家庭教育地位的反思变抽，父親是孩子形成獨立础拨、自信、果敢绍载、堅強太伊、富有進取精神等個性品質(zhì)的重要源泉。父親和母親的家庭教育方式有明顯差異逛钻。尤其在教育青春期子女時，父親更關(guān)注子女的發(fā)展性成長锰提，較少干涉子女的同伴交往曙痘，更坦然接受子女變化芳悲。青春期的孩子需要更為民主、平等的親子交流模式边坤，需要父母有更大的包容度和更開放的心態(tài)名扛，需要父母更多給予精神層面的引領(lǐng)和支持，這些恰好是父親的優(yōu)勢茧痒。
誤區(qū)8.多報輔導(dǎo)班就能帶來好成績肮韧？
調(diào)查說：
參與本次調(diào)查的近半數(shù)家庭父母職業(yè)為“工人/農(nóng)民”，經(jīng)濟狀況屬于較低水平旺订。調(diào)查發(fā)現(xiàn)弄企，在追求更高、更好的教育方面区拳，低收入家庭與高收入家庭具有同樣強烈的愿望拘领，并不會因為收入不高就減少家庭教育的投入，經(jīng)濟壓力更加明顯樱调。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示约素，72.08%的初中生報了興趣班。
興趣班除了花費金錢笆凌，還占用了青春期階段本來就非常寶貴的親子溝通時間圣猎，加上家長由于投入太多時間、精力而產(chǎn)生的“高投入-高期望”乞而，容易引發(fā)挫敗感送悔，更加易怒，更加容易采取嚴厲的教育方式晦闰。但事實上放祟，在家庭教育支出壓力大的家庭中，子女學(xué)業(yè)成就優(yōu)秀的比例反而較低呻右。也就是說跪妥，投入過度帶來經(jīng)濟壓力，未必能帶來子女優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績声滥，反而有可能危及親子關(guān)系眉撵。
數(shù)據(jù)9.孩子大了沒必要進行性教育？
調(diào)查說：
根據(jù)中國教育科學(xué)研究院2014年對北京落塑、黑龍江纽疟、江西和山東四省市2萬名小學(xué)生家長及2萬名小學(xué)生的調(diào)查，超七成小學(xué)生家長對子女進行過不同程度的性教育憾赁，選擇“幾乎沒教過”的占26.78%污朽。而此次調(diào)查中高達46.00%的初中生家長“從未提過”相關(guān)內(nèi)容，6.36%的學(xué)生通過低俗而不健康的成人片或成人小說獲取性知識龙考◇∷粒可見初中生家長的性教育素養(yǎng)和能力普遍有限矾睦，嚴重滯后于青春期孩子的需求。
本次調(diào)查中91.38%的家長為60后和70后炎功，性教育方面大多是“無師自通”枚冗，缺乏科學(xué)、健康的理念蛇损，缺乏相關(guān)的知識和教育方法赁温，因此對子女與異性交往充滿緊張和擔(dān)憂，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生在身體變化時感到不安和恐懼淤齐，影響性生理和性心理的健康發(fā)展股囊，甚至導(dǎo)致心理困惑和心理障礙。
誤區(qū)10.學(xué)習(xí)成績與親子溝通質(zhì)量無關(guān)床玻？
調(diào)查說：
27.04%的家長認為“孩子不愿對我說心里話”毁涉，心情不好時選擇向子女傾訴的僅為4.10%，而有心事時愿意和家長分享的初中生僅為17.87%锈死。其中贫堰，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生傾向于采取積極主動的溝通方式，而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生傾向于采取反抗待牵、忍耐其屏、妥協(xié)等溝通方式。
良好的親子溝通應(yīng)涵蓋事務(wù)型溝通缨该、消遣型溝通和情感型溝通等三種類型偎行。深入的情感溝通能加深親子間的相互了解、化解中年家長的心理危機贰拿、緩解初中生的青春期焦慮蛤袒。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中生家長與子女溝通呈現(xiàn)出單一膨更、泛化的狀態(tài)妙真，話題多集中在學(xué)習(xí)等事務(wù)型溝通上，溝通方式多為家長問荚守、子女答的單一模式珍德。話題廣泛、“什么都聊”的家庭僅為36.33%矗漾，很少聊天的家庭則高達14.53%锈候。
這十大誤區(qū)勾勒出初中生家庭教育“兩輕兩重”的特點——重子女教育投資，輕家庭文化建設(shè)敞贡；重子女學(xué)業(yè)監(jiān)督泵琳，輕子女心理支持。
智慧的家長應(yīng)該將更多的時間、精力和金錢投入到親子關(guān)系和家庭氛圍的建設(shè)中虑稼，多關(guān)注對子女的心理支持和情感呵護琳钉，才能給孩子健康成長提供正面的能量。
