人們潛意識的把手當做內(nèi)在自我的一種表現(xiàn)。 我們應該真誠的期待兒童一次朝著外界事物伸出小手的舉動棠隐，這是兒童的第一次有智慧的舉動酥夭。其最初的舉動代表著他的自我要進入這個世界，成人對這種舉動應該表示贊美搅轿。但恰恰相反病涨，成人害怕那些小手伸出去拿一些本身實際上毫無價值和不重要的東西，千方百計地把這些東西隱藏起來璧坟，不讓兒童拿到既穆。這種潛意識的陰影中潛藏著成人的一種焦慮赎懦，并筑起了一道防線，還請求其他人的幫助幻工，似乎他們必須跟一種正在侵犯他的財產(chǎn)和安寧的力量做秘密的斗爭励两。為了形成兒童最初的心理結構，在兒童的環(huán)境中必須有一些他能看和聽的物體囊颅。通過自身的運動和手的活動才能發(fā)展自我当悔，他需要有一些能使他工作的物體，即便給他提供活動的東西踢代。孩子在自己的自我意識下指導下盲憎，對有組織的運動建立起必不可少的協(xié)調。
讀書感悟：我們要為孩子創(chuàng)設體驗胳挎，動手的機會饼疙，不要怕孩子受到危險，而阻礙他們感受世界慕爬。這是孩子成長必不可少的階段窑眯。
