瑪利亞·蒙臺梭利是意大利著名幼兒教育家，創(chuàng)立了聞名于世的蒙臺梭利教育體系姨俩。
在蒙臺梭利教育理念風(fēng)靡全球前匆赃，統(tǒng)一的認知是嬰幼兒是沒有心理活動的鸟赫，在這樣的前提下，大部分嬰幼兒都被忽略了內(nèi)心需求消别，更是被這種無視嬰兒心理活動的錯誤的愛“傷害”過抛蚤。
蒙臺梭利用她潛心觀察和研究的結(jié)果告訴世人，嬰幼兒是有心理活動的寻狂，他們的心理活動從胚胎時期就開始了岁经。并且一直在這種內(nèi)心力量的指引下長大。因此蛇券，蒙臺梭利稱“兒童是個完美的謎”缀壤。
所以，一個孩子從出生那刻起纠亚，就在渴望得到心理的滋養(yǎng)塘慕，而非簡單的給予物質(zhì)上的各種滿足。
這本《蒙臺梭利的教育智慧》便是圍繞其提出的兩大核心概念“吸收性心智”和“敏感期”而展開蒂胞，闡述嬰幼兒的心理活動特征和兒童早期教育的重要性图呢。
幼兒作為一個精神的胚胎，其內(nèi)在本能骗随，不僅對他的身體發(fā)育很重要蛤织，而且對各種心理功能的發(fā)揮都有作用。因此我們的教育要更好地促進兒童的心理發(fā)展鸿染。
“精神胚胎”大意為：孩子從胚胎時期起指蚜，就是一個精神實體，剛出生的孩子除了吃奶以維持身體成長之外涨椒，還要從四周的環(huán)境吸取精神食物來孕育摊鸡、建構(gòu)他的心智與人格。然而幼兒的心智特質(zhì)與成人是不一樣的蚕冬。從出生至六歲的幼兒尚未發(fā)展出如成人般的推理與記憶等的心智能力柱宦，但并不表示幼兒沒有吸收知識、建構(gòu)知識的能力播瞳。成人是運用理解力掸刊、推理能力與記憶力來獲取知識，并且要付出毅力與努力才能成功赢乓；但幼小的孩子卻在懵懵懂懂中忧侧，且毫不費力地獲得了必要的基本知識石窑。這種直覺式的智慧，蒙臺梭利稱為「吸收性心智」蚓炬。
所以松逊，成長環(huán)境對孩子來說有著重大的影響。但外界環(huán)境并不直接對孩子產(chǎn)生影響肯夏，能產(chǎn)生影響的是孩子的內(nèi)在力量经宏，指引他們在環(huán)境中吸取有助于成長的信息。
所謂的敏感期是指兒童在發(fā)育成長過程中出現(xiàn)的一種本能感覺驯击，其目的為了獲取某種自身需要的東西烁兰，而且一旦掌握了這種東西，感覺就消失了徊都。因此敏感期是過渡性的沪斟。
敏感期一詞是荷蘭生物學(xué)家德·弗里在研究動物成長時首先使用的名稱。后來暇矫，蒙臺梭利在長期與兒童的相處中主之，發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理李根，并將它運用在幼兒教育上槽奕，對提升幼兒的智力有極卓越的貢獻。
各種敏感期在兒童成長的過程中房轿，可歸為以下九大類：口和手的敏感期（0~2.5歲）史翘，語言敏感期（0~6歲），秩序敏感期（2~4歲）冀续，感官敏感期（0~6歲）琼讽，動作敏感期（0~6歲），社會規(guī)范敏感期（2.5~6歲）洪唐，書寫敏感期（3.5~6歲）钻蹬，閱讀敏感期（4.5~6歲），文化敏感期（6~9歲）凭需。
每一個敏感期產(chǎn)生時问欠，孩子的內(nèi)心會有一股無法遏止的動力，驅(qū)使孩子對他所感興趣的特定事物粒蜈，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱顺献，直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱，這股動力才會消失枯怖。父母和教育工作者需要留意并準(zhǔn)確的捕捉兒童的敏感期注整，協(xié)助兒童學(xué)習(xí)敏感期內(nèi)渴望掌握的技能，幫助兒童構(gòu)建獨立的人格，避免錯失一生僅有一次的特別生命力肿轨。
不難看出寿冕，無論是“吸收性心智”還是“敏感期”的過渡，二者所需要的都是用愛創(chuàng)造一個安全的環(huán)境椒袍，讓孩子自由的去探索驼唱；這也是在為孩子的心理發(fā)展提供優(yōu)渥的營養(yǎng)。
瑪利亞·蒙臺梭利簡介
瑪利婭·蒙臺梭利（意大利語：Maria Montessori驹暑，1870年8月31日－1952年5月6日）玫恳，意大利幼兒教育家，意大利第一位女醫(yī)生优俘，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士京办，女權(quán)主義者，蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人兼吓。她的教育方法源自于其在于兒童工作過程中臂港，所觀察到的兒童自發(fā)性學(xué)習(xí)行為總結(jié)而成森枪。
蒙臺梭利教育風(fēng)靡了整個西方世界视搏，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發(fā)展县袱。蒙臺梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育浑娜，她為此從事了半個多世紀(jì)的教育實驗與研究；她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練式散、感覺訓(xùn)練到運動訓(xùn)練筋遭，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育暴拄，為西方工業(yè)化社會的持續(xù)發(fā)展漓滔，提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)。
