二兰吟、說活動(dòng)目標(biāo)。根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求茂翔，結(jié)合大班語言特點(diǎn)和語言發(fā)展水平混蔼，我從認(rèn)知、能力珊燎、情感三個(gè)方面制訂了活動(dòng)目標(biāo)惭嚣，分別是:1.仔細(xì)觀察圖片遵湖，了解圖片的內(nèi)容；2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:孤單晚吞、惦記延旧，樂意參與講述活動(dòng)，能大膽槽地、合理地進(jìn)行想象和講述迁沫；3．感受到同伴之間相互關(guān)心的快樂，以及獲得生病時(shí)的健康心理捌蚊。
三集畅、說活動(dòng)重難點(diǎn)。根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的理念缅糟，我又將本次活動(dòng)的重點(diǎn)制定為樂意參與講述活動(dòng)挺智，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心窗宦，互相幫助赦颇。同時(shí)把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:孤單、惦記赴涵，并能對(duì)圖片進(jìn)行大膽媒怯、合理地想象和講述。作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)髓窜。
四沪摄、說教學(xué)方法。為了更好地達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)纱烘，我主要采用觀察法杨拐、提問法、示范法來組織我的教學(xué)活動(dòng)擂啥。
五哄陶、說學(xué)習(xí)方法。另外哺壶，我打算幫助幼兒采用觀察法屋吨、討論法、角色表演法等教學(xué)方法山宾，讓幼兒看一看至扰，想一想，說一說资锰，玩一玩的輕松幾分鐘敢课，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
六直秆、說活動(dòng)準(zhǔn)備濒募。為了是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下準(zhǔn)備：1．了解信的基本格式圾结。2．圖片7張瑰剃，信封一個(gè)，娃娃家設(shè)計(jì)筝野、一束花等晌姚。我們知道幼兒的注意力不易集中，我將利用直觀形象來調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官歇竟，來吸引幼兒的興趣挥唠。
七、說活動(dòng)流程途蒋。
下面我將闡述一下我的教學(xué)流程，本次教學(xué)活動(dòng)共有以下四個(gè)環(huán)節(jié)馋记，分別是：br>（一）創(chuàng)設(shè)“小貓的信”的情境引入号坡。br>（二）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象梯醒、講述宽堆。br>（三）情景表演，結(jié)合思品教育br>第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境茸习，導(dǎo)入活動(dòng)畜隶。我是這樣導(dǎo)入的：br>活動(dòng)一開始，我將出示這樣一幅畫号胚，讓幼兒感知圖片籽慢、觀察圖片，興趣是做好的老師猫胁，運(yùn)用提問“小貓生病了箱亿，整天躺在床上，它非常想讓好朋友小兔來看它弃秆，可是小兔離得太遠(yuǎn)了届惋，小貓會(huì)用什么辦法告訴小兔呢？”小朋友根據(jù)這一問題發(fā)表自己的見解后菠赚，然后把小貓的做法告訴小朋友們脑豹，然后打開信，為下面看圖講述故事做鋪墊衡查。br>
第二環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒看圖講述故事br>這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：br>接著引導(dǎo)幼兒觀察圖片瘩欺，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述。首先以“讀信”的形式引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖击碗，討論：“小貓為什么哭筑悴？小貓心里會(huì)想些什么?”“小貓的信要怎么讀呢？”在幼兒自由表達(dá)的基礎(chǔ)上稍途，我來引導(dǎo)幼兒說出孤單阁吝、惦記這兩個(gè)詞語，我是這樣做示范的：br>小兔：我生病了械拍，住在醫(yī)院里突勇，猴大夫給我打點(diǎn)滴。生病躺在床上很孤單坷虑、很難受甲馋，我哭了。惦記著我的朋友們迄损。小貓X年X月X日br>以小兔的口吻引導(dǎo)幼兒觀察圖片定躏。引導(dǎo)幼兒討論：小兔收到信會(huì)怎么樣？小兔把小貓生病的事告訴哪些好朋友呢芹敌？好朋友知道后為小貓做了什么事痊远？通過一系列的提問，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與講述氏捞，并大膽吧自己所看到的碧聪，所想到的表達(dá)出來，提高口語表達(dá)能力液茎。br>為了把幼兒引入到故事中來逞姿，我將出示由小刺猬、小鳥捆等、小兔滞造、小鴨怎樣幫助小貓的圖片，并說道：“小朋友看一看小貓的好朋友都為它做了些什么呀栋烤？這樣引導(dǎo)幼兒逐步欣賞断部，了解朋友之間要相互關(guān)心，體驗(yàn)幫助別人的快樂班缎，并為下個(gè)環(huán)節(jié)情境表演埋下伏筆蝴光。教學(xué)過程中，我將這樣做示范：小刺猬捧著鮮花探望躺在病床上的小貓达址；小鳥在窗口上唱著美妙的歌蔑祟，安慰躺在床上的小貓；小兔給躺在病床上的小貓講故事沉唠；小鴨廚師來到小貓的病床前給小貓煮好東西吃疆虚。
