每次《精品課堂》最吸引眼球的唇辨，是大師現(xiàn)場(chǎng)教練環(huán)節(jié)。往往短短的二三十分鐘能耻，會(huì)發(fā)生一系列想象不到的峰回路轉(zhuǎn)赏枚。逾越的又豈是“認(rèn)知”二字？但時(shí)隔24小時(shí)后再次復(fù)盤(pán)晓猛，猛然發(fā)現(xiàn)饿幅，此次的教練過(guò)程不是二十分鐘，而是整整兩個(gè)半小時(shí)戒职。
創(chuàng)業(yè)者的主題分享
一位從天使輪走向IPO的創(chuàng)業(yè)者栗恩，本身的經(jīng)歷就自帶光環(huán)。此外洪燥，帶著對(duì)2014年創(chuàng)業(yè)之初革命情義的懷念磕秤，2015&2016年一路高歌猛進(jìn)的用戶(hù)量的滿(mǎn)意，2017年數(shù)千萬(wàn)投入的意氣風(fēng)發(fā)捧韵，2018年從0到1后只有意愿沒(méi)有能力的無(wú)力市咆。困惑、困惑再来、還是困惑......曾經(jīng)的輝煌是否可能復(fù)制蒙兰？
一系列團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的問(wèn)題，讓創(chuàng)業(yè)者倍感壓力，如在水中窒息一般搜变。而縈繞在腦海中長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月之久的疑問(wèn)采缚，經(jīng)過(guò)與吳導(dǎo)半小時(shí)的對(duì)話(huà)，豁然開(kāi)朗痹雅。原來(lái)水中也可以呼吸仰担，當(dāng)有了選擇的自由!
創(chuàng)業(yè)者告訴我們，曾因?yàn)轵湴僚c蔑視绩社，他聽(tīng)不見(jiàn)冰山下90%的內(nèi)容摔蓝。而現(xiàn)在，他知道CTO歸心似箭愉耙，因?yàn)榧依锏暮⒆拥却樟现荆凰镭?fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)的女將，不是無(wú)所事事朴沿，而是在方法猜谚、能力和機(jī)會(huì)上有所欠缺......
一張老照片，滿(mǎn)懷深情赌渣，那是曾經(jīng)的擔(dān)當(dāng)與未來(lái)的承諾間有力的鏈接魏铅。
初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的感同身受
吳導(dǎo)的出場(chǎng)，并沒(méi)有讓期待中的大師分享如約而至坚芜。而是邀請(qǐng)了一起參加此次活動(dòng)的其他9位初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的成員览芳，分享創(chuàng)始人的變化。
有人覺(jué)得老板從關(guān)注事到了關(guān)注人鸿竖，有人發(fā)現(xiàn)老板愿意傾聽(tīng)了沧竟，有人也正在疑惑老板為何有如此變化，而有的人則細(xì)心地覺(jué)察到給方法被提問(wèn)題替代......
正是應(yīng)了那句話(huà)“我們其實(shí)沒(méi)有偉大到可以改變別人缚忧，而無(wú)非是改變自己悟泵，從而影響了他人！"
教練技術(shù)引入企業(yè)的三大條件八大步驟
吳導(dǎo)將案例中的創(chuàng)業(yè)者定義為學(xué)以致用的企業(yè)家闪水，也是教練技術(shù)引入企業(yè)的重要前提之一糕非，他們可以有效推動(dòng)自上而下的教練文化推進(jìn)機(jī)制。外企的教練文化基礎(chǔ)相對(duì)成熟球榆，渠已有峰弹，備水就好。國(guó)企芜果，作為這兩年社會(huì)經(jīng)濟(jì)中越來(lái)越重要的角色，對(duì)于新鮮事物的接納能力超乎想象融师。只是水土是否可服右钾，仍需拭目以待。
傳統(tǒng)文化講究“天時(shí)、地利舀射、人和”窘茁。教練技術(shù)引入企業(yè)的天時(shí)，恰逢AI大潮席卷全球之際脆烟。在一片“人工智能”的憧憬下山林，對(duì)保持“人文情懷”的呼聲，讓同樣“以人為本”的教練技術(shù)邢羔，一下走在了前沿驼抹。地利，則體現(xiàn)在組織對(duì)于自身的信心和供應(yīng)商的資歷與能力拜鹤。而高管或者創(chuàng)業(yè)者自身的改變框冀，無(wú)疑是人和最有力的背書(shū)。
西方管理學(xué)習(xí)慣按部就班敏簿，體現(xiàn)其嚴(yán)謹(jǐn)與可操作性明也。但面對(duì)如上的（天龍）八步，其實(shí)最為偏愛(ài)的是第三步傳播和第八步鞏固惯裕，因?yàn)樗麄兎謩e代表了文化植入的廣度和深度温数。傳播的角度可以豐富，鞏固的形式可以多樣蜻势。正如這盤(pán)根錯(cuò)節(jié)撑刺，蔓延與深扎都是未來(lái)茁壯成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
鮮為出現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)教練案例
在背景鋪墊咙边、理論打底之后猜煮，吳導(dǎo)竟然一反常規(guī)地選擇了三位創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員的主題，并邀請(qǐng)創(chuàng)始人一起加入败许。在《精品課堂》上極少看到這樣的團(tuán)隊(duì)教練案例王带，頓時(shí)讓人興奮不已。背景里的LILY埋頭奮筆疾書(shū)著......
1）三位團(tuán)隊(duì)成員分別表達(dá)如下：
a)自認(rèn)為能力不符市殷，在工作完成和業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成方面似乎都有困難愕撰。困惑是否是人員不當(dāng)，還是自己的經(jīng)驗(yàn)醋寝、套路不夠搞挣，甚至自我懷疑是否有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力；
b)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足音羞，以前認(rèn)為是自信或者自負(fù)囱桨，現(xiàn)在覺(jué)得可能是自卑；
c)認(rèn)為自己能力不足嗅绰，可能影響團(tuán)隊(duì)舍肠，長(zhǎng)此以往不堪想象搀继；
MCC的反饋：過(guò)多的向內(nèi)看，容易打擊自己翠语。
2）問(wèn)企業(yè)主：
a）你聽(tīng)完的感受是什么叽躯？
b）哪個(gè)需要先解決？
c）他們沒(méi)說(shuō)之前你知道多少肌括？
d）聽(tīng)到他們的打分后你要進(jìn)步的地方点骑？
e）你的干擾是什么？
MCC的反饋：領(lǐng)導(dǎo)者要有敏感度谍夭，更為深入地推動(dòng)黑滴，必要時(shí)可以采取顧問(wèn)的方式。
3）了解成員對(duì)此反饋：
a)不夠呢
b)不理解慧库，但應(yīng)該有用
c)期待行動(dòng)方面的指導(dǎo)
MCC的反饋：老板與員工間的認(rèn)知與需求差異跷跪，開(kāi)放度和信任度是催化劑，繼而產(chǎn)生有效的行動(dòng)齐板。
4）創(chuàng)業(yè)者總結(jié)&成員總結(jié)
創(chuàng)業(yè)者：不斷溝通
成員：真正的溝通吵瞻，不僅當(dāng)下，還要在日后的工作中
MCC的總結(jié)：看到另一方面的需求和與之差距甘磨，從自己的成長(zhǎng)到團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)橡羞。
Lily學(xué)習(xí)到的：
1）教練文化根植企業(yè)，是從一個(gè)人到幾個(gè)人到一群人的過(guò)程济舆，路確實(shí)遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)卿泽；
2）一個(gè)團(tuán)隊(duì)教練實(shí)踐的開(kāi)始遠(yuǎn)在很久以前，充分了解各個(gè)關(guān)鍵人物的背景及企業(yè)對(duì)此的目標(biāo)尤為重要滋觉；
3）開(kāi)放签夭、坦誠(chéng)的企業(yè)文化，是教練對(duì)話(huà)取得有效進(jìn)展的基礎(chǔ)椎侠。
總之第租，這是一次值回機(jī)票的學(xué)習(xí)旅程！
