2024年是教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要實(shí)施“元年”字旭。
年終歲尾遗淳，重新學(xué)習(xí)一下教育部2024年1月部署的關(guān)于教育的重點(diǎn)工作任務(wù)养叛。
突出“立德樹人弃甥，育人為本”一條主線嘿架；
守住 安全管理、規(guī)范辦學(xué)兩條紅線；
深化 中考、高中辦學(xué)模式绊汹、課程教學(xué)三項(xiàng)改革西乖；
抓實(shí) 擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、雙減届案、鄉(xiāng)村教育弄贿、書記校長能力提升四項(xiàng)重點(diǎn)工作矫膨；
做好 提升群眾獲得感脚线、家校社協(xié)同船逮、完善落實(shí)機(jī)制、新聞宣傳垛吗、輿情應(yīng)對等五項(xiàng)工作饵沧。
離2024年結(jié)束還有15天狼牺，工作推進(jìn)情況也需要復(fù)盤是钥。如果年終進(jìn)行打分狼犯，教育部能給自己打多少分领铐？群眾又能給我們打多少分？
教育面臨著困境與挑戰(zhàn)喇聊。破局首先要認(rèn)清形勢。根據(jù)預(yù)測御滩，到2035年我國17歲以下低齡人口存量將比2020年少1億人氛驮，少子化已成趨勢腕柜。屆時(shí)，教育資源矫废、人口紅利將會(huì)發(fā)生很大變化盏缤，并且科技的發(fā)展日新月異，隨著人工智能的不斷迭代蓖扑，腦機(jī)接口逐步成為可能唉铜，知識(shí)和技術(shù)將會(huì)越來越貶值。未來的孩子律杠，該怎樣更好地適應(yīng)未來潭流、建設(shè)未來？這是擺在教育面前的重大課題柜去。（未完）
