作家嚴(yán)歌苓曾經(jīng)在授課時(shí)給學(xué)生一個(gè)寫作意象—“一個(gè)時(shí)尚的粉紅色包”跪腹，要同學(xué)們要圍繞“包”馒铃，在15分鐘內(nèi)完成寫作饲握。一個(gè)包包，怎么在短時(shí)間就寫出一個(gè)好故事來(lái)呢号俐？或許貝蒂可以告訴我們泌豆。
貝蒂，一位活躍的作家兼寫作教練吏饿，為《華盛頓郵報(bào)》踪危、《舊金山周報(bào)》以及《孤獨(dú)的星球》指導(dǎo)手冊(cè)撰稿。現(xiàn)居加州奧克蘭猪落。她和兩位活動(dòng)負(fù)責(zé)人琳賽·格蘭特贞远，塔維婭·斯圖爾特·斯特賴特共同創(chuàng)作了一本教我們?nèi)绾卧趯懶≌f(shuō)前打草稿。將帶你踏上帶勁的文學(xué)馬拉松笨忌，一場(chǎng)歷時(shí)四周的艱苦而又令人興奮的小說(shuō)寫作之旅之前蓝仲，先教我們磨槍——《寫小說(shuō)如何打草稿》。
全書從頭腦風(fēng)暴官疲、創(chuàng)造人物袱结、構(gòu)思情節(jié)、探索背景和動(dòng)筆五個(gè)方面來(lái)教我們?nèi)绾螌懶≌f(shuō)途凫。方法有很多垢夹，同時(shí)也可能千篇一律。而本書的作者則是從練習(xí)和涂鴉的方式要我們?cè)诖笃舭字兴季S擴(kuò)展维费，聯(lián)系我們的生活果元，不斷發(fā)揮，探尋寫作之旅犀盟。
一而晒、頭腦風(fēng)暴——生活爆炸
作者要我們列出激情清單，生活中所經(jīng)歷的且蓬、刺激的欣硼、鼓舞的等有情感的地點(diǎn)事物都可列出來(lái)，盡可能多。
接下來(lái)就是用變戲法诈胜，在激情清單中隨意抽三個(gè)豹障，仔細(xì)琢磨，看看是否有聯(lián)系焦匈，然后用“如果···呢血公？”展開想象。例如：如果你愛上了一個(gè)機(jī)器人怎么辦呢缓熟？生活就這樣給了我們一個(gè)好的神秘的開頭累魔。
生活就是素材，寫作可能會(huì)弄丟線索 够滑，做事走神難免垦写，那么我們走神會(huì)想什么呢？一心幾用的時(shí)候又想什么呢彰触？我們可以記錄下來(lái)梯投，這些奇思妙想的東西。還有上網(wǎng)的時(shí)候况毅，在學(xué)習(xí)工作生活中遇到不可思議的事分蓖，我們覺得驚訝的都可以一一記下《恚《寫小說(shuō)如何打草稿》就是告訴我們生活是寫小說(shuō)的來(lái)源么鹤，是創(chuàng)作的一切。
二味廊、創(chuàng)造人物——生活原型
作者提出創(chuàng)造人物必須要首先要構(gòu)想盡可能多的人物蒸甜，越多越好，不同的人有不同的特點(diǎn)毡们，他們可以幫助我們塑造豐富飽滿的形象迅皇，擴(kuò)大我們的想象力。
每個(gè)人物的不同衙熔，要鮮明的體現(xiàn)登颓，這一處理要從細(xì)節(jié)體現(xiàn)，同時(shí)明確動(dòng)機(jī)红氯，人物動(dòng)機(jī)推動(dòng)故事的發(fā)展框咙，例如白雪公主的繼母為何要?dú)籽┕鳎?br>
那如何創(chuàng)造人物?現(xiàn)實(shí)生活中尋找。首先要找到一個(gè)自己最喜歡的小說(shuō)人物痢甘，分析這個(gè)人物喇嘱，作者給我們留了大量位置去寫。在現(xiàn)實(shí)中又有誰(shuí)讓你覺得他很獨(dú)特塞栅，很吸引你?分析他者铜，用故事細(xì)節(jié)去體現(xiàn)他的特點(diǎn)，再試著多寫幾個(gè)人。接下來(lái)構(gòu)思各個(gè)人物的基本信息作烟，豐富他們的細(xì)節(jié)愉粤，現(xiàn)實(shí)生活中找原型，寫他們的生命線等等拿撩，盡可能詳細(xì)衣厘。
三、構(gòu)思——生活沖突
作者希望我們賦予故事人物有最想要的東西压恒，給他們動(dòng)機(jī)影暴，才能推動(dòng)故事發(fā)展，然后不斷制造矛盾沖突探赫，懸念型宙，情節(jié)跌宕起伏，將故事人物掌握在自己的手里期吓，更可能玩得刺激早歇，玩得久。
于是作者還是讓我們先找到現(xiàn)實(shí)的沖突讨勤，再賦予故事主人公最想要的東西，阻礙他的一系列人物晨另。主人公與反派的交鋒是怎么樣潭千？給主人公一系列的打擊和機(jī)遇導(dǎo)致主人公的改變又是什么？列舉沖突借尿，裝置情節(jié)刨晴，設(shè)置時(shí)間軸，列出主人公的變化路翻，不斷豐富情節(jié)狈癞。
一句話總結(jié)故事情節(jié)，《寫小說(shuō)如何打草稿》要我們?cè)趯懽髦忻酰钪胁粩嗍占`感蝶桶。
四、探索背景——生活背景
背景可以渲染氛圍掉冶，可以體現(xiàn)人物特征真竖，為小說(shuō)做鋪墊。
所以作者要我們從自己的生活自己的背景出發(fā)厌小，描述自己對(duì)于當(dāng)下的心態(tài)恢共。然后給故事一個(gè)大背景，再寫主人公的生活背景璧亚，配角的讨韭。
身臨其境感受故事人物的生活，找到更多的靈感。還可以制作地圖透硝，安排人物的生活吉嚣。經(jīng)過(guò)一系列練習(xí)后，給小說(shuō)創(chuàng)造一個(gè)背景蹬铺。
《寫小說(shuō)如何打草稿》不斷強(qiáng)調(diào)小說(shuō)背景即是生活背景尝哆，小說(shuō)里環(huán)境場(chǎng)面想要有靈魂，就要更貼近生活甜攀。里面的練習(xí)則會(huì)讓我們不斷的想象秋泄，在有限的思考里獲得更多更形象的背景。
五规阀、寫作——貼近生活
寫作也是我們生活的一部分恒序。作者給了我們寫作清單，要我們制定計(jì)劃谁撼，給自己一個(gè)截止日期歧胁，給自己一個(gè)壓力，更能激發(fā)自己的寫作厉碟，至于規(guī)律喊巍，我認(rèn)為自己寫得開心就好，可以隨意一點(diǎn)箍鼓。
怎么突破空白頁(yè)崭参，扔掉“害怕”的心理，萬(wàn)事開頭難款咖，素材來(lái)源于生活何暮，作者讓我們要貼近生活，找到素材和靈感铐殃，對(duì)于故事場(chǎng)景又要身臨其境海洼，不斷穿梭于現(xiàn)實(shí)與故事，使故事更加豐滿形象富腊。
俗話說(shuō)“紙上得來(lái)終覺淺”坏逢，而《寫小說(shuō)如何打草稿》是打破傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，不僅教給我們知識(shí)蟹肘，而且還讓我們加強(qiáng)練習(xí)词疼，提供頭腦風(fēng)暴打開思維，創(chuàng)造人物推動(dòng)情節(jié)構(gòu)思帘腹，背景渲染創(chuàng)造氛圍贰盗。不僅是寫小說(shuō)，我們做其他事情也可以利用這樣的方法阳欲，擴(kuò)展想法舵盈，進(jìn)行一場(chǎng)思維訓(xùn)練陋率。
