我已擁有同頻這個(gè)詞的理解。源于聆聽GROW模型的原創(chuàng)人Alan在重慶的演講撑教。我們常說同頻汽馋，與你所服務(wù)的對(duì)象“在一起”，我確在整場(chǎng)的演講中未能感受到粱年。Alan演講中多次眼神示意翻譯人員售滤，翻譯人員幾乎沒有任何的回應(yīng)；Alan在現(xiàn)場(chǎng)的演示台诗，流動(dòng)式互動(dòng)完箩，翻譯人員幾乎紋絲不動(dòng)，未有挪步拉队；Alan演講中的起承轉(zhuǎn)合能量超高弊知，翻譯人員幾乎直線型的音調(diào)沒有任何起伏：……如何做到同頻呢？怎樣才能和你對(duì)面的人有心流的同頻呢粱快？無論在什么場(chǎng)合下秩彤，只要有人在跟你交流，TA就是你在當(dāng)下最重要的人事哭。同時(shí)漫雷，做到眼神，語言鳍咱，肢體的同步降盹，感受TA的情緒和能量，以此傳遞谤辜，彼此連接發(fā)生蓄坏。
我已擁有來自社群小伙伴的能量傳遞价捧。180天訓(xùn)練營(yíng)的伙伴們正在用自己的方式積極踐行著終身學(xué)習(xí)和教練生活化。因Alan來重慶演講涡戳，當(dāng)信息發(fā)出時(shí)结蟋，180天訓(xùn)練營(yíng)的伙伴們瞬間報(bào)名。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)妹蔽，小伙伴們認(rèn)真學(xué)習(xí)椎眯，向未來學(xué)習(xí)，這是一種能量的傳遞胳岂，讓我感受到的是必須不斷前行编整，他們是推動(dòng)我前行的力量。
我已擁有對(duì)9月舉行生涯工作坊的第一次會(huì)議乳丰。阿布掌测，春春是生涯工作坊的籌備者，當(dāng)她們問到我产园，生涯是什么汞斧？工作坊要解決的學(xué)員痛點(diǎn)？我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)工作坊架構(gòu)什燕？什么時(shí)候宣傳粘勒？如何宣傳？哪些是我們的學(xué)員屎即？等等庙睡。越探討越深入，也深深的讓我在思考技俐，生涯的傳播是一件影響人們未來5年的路徑乘陪，下一個(gè)5年你在哪里呢？
我已擁有駐足觀江景的片刻時(shí)光雕擂。當(dāng)我們?cè)诳焖傧蚯靶械臅r(shí)候啡邑，不妨讓自己靜下來，聽聽水聲井赌，吹吹江風(fēng)谤逼，看看遠(yuǎn)處和近景，會(huì)有有哪些不同呢仇穗？
