→從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的蛻變
12月19日诗茎，又是一個(gè)洋溢著知識的夜晚工坊。迎來了一個(gè)特色的詞匯叫“核心素養(yǎng)”献汗，李教授用了六十多頁的PPT為我們淋漓盡致的分享了關(guān)于在教育行業(yè)中如何修煉核心素養(yǎng)的精彩課堂。
隨著我國的軍事王污、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)的發(fā)展罢吃，國家越來越重視科教強(qiáng)國。那么經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展昭齐，也影響著我國對人才培養(yǎng)的方向規(guī)劃尿招。
以前我們倡導(dǎo)的致力于培養(yǎng)德智體美勞結(jié)合的綜合性人才。那么通過李教授關(guān)于修煉核心素養(yǎng)的分享阱驾，我學(xué)習(xí)到：教育理念應(yīng)該在原來的基礎(chǔ)上就谜，融入經(jīng)濟(jì)頭、科技與軍事行業(yè)之中去里覆。在經(jīng)濟(jì)以及科技上丧荐，我們要添加互聯(lián)網(wǎng)加的思維模式以及學(xué)習(xí)途徑，比如說互加計(jì)劃里面的大課表特色直播課喧枷，也就是說學(xué)習(xí)途徑不僅限制于課堂上篮奄，資源也不僅是粉筆黑板等傳統(tǒng)工具。在軍事上窟却，大課間多融進(jìn)武術(shù)操，學(xué)校要大力宣傳征兵制度夸赫。我覺得未來教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主咖城，發(fā)展創(chuàng)新思維宜雀，引導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣辐董。從傳統(tǒng)的注重書上知識到更加注重實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生既有理論文化功底苔严，又有創(chuàng)新實(shí)踐的動(dòng)手能力孤澎，注重科學(xué)實(shí)踐以及綜合實(shí)踐。
作為新教師退子，也是我們修煉核心素養(yǎng)的開始。在學(xué)習(xí)中衣吠，考試是每一個(gè)學(xué)生都要面對的壤靶，教師最重要的是要教出有真本領(lǐng)的學(xué)生，既有豐富的理論知識忧换，也有靈巧的動(dòng)手能力向拆。學(xué)生有了真本領(lǐng)，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”刹缝，才能以不變應(yīng)萬變颈将，所有題目都不怕。學(xué)生要有真本領(lǐng)颂砸，教師必須有真本領(lǐng)人乓。教師要有真本領(lǐng)都毒，就要終身學(xué)習(xí)，隨時(shí)創(chuàng)新戳护。為人師者涤垫，當(dāng)智如泉涌竟终。為人師者统捶，思想當(dāng)永遠(yuǎn)年輕柄粹。為人師者匆绣，當(dāng)為人之模范崎淳。為人考試是每一個(gè)教師都要面對的，教師最重要的是要教出有真本領(lǐng)的學(xué)生森爽。學(xué)生有了真本領(lǐng)嚣镜，才能以不變應(yīng)萬變，所有題目都不怕付呕。學(xué)生要有真本領(lǐng)徽职，教師必須有真本領(lǐng)。教師要有真本領(lǐng)活箕，就必須虛心求教育韩，終身學(xué)習(xí)闺鲸。為人師者，當(dāng)智如泉涌摸恍。為人師者，思想當(dāng)永遠(yuǎn)年輕壁袄。為人師者媚媒，當(dāng)為人之模范缭召。為人師者逆日，當(dāng)終身讀書室抽。
所以除了參加互加計(jì)劃課程靡努，以及加入青椒計(jì)劃惑朦，在空余時(shí)間我還會(huì)去學(xué)校圖書館看看書，因?yàn)榭磿粌H可以豐富知識面已日，還可以讓一個(gè)人更沉穩(wěn)栅屏，學(xué)無止境栈雳，比我們優(yōu)秀的人還在努力，我們還有什么理由荒廢時(shí)間霉旗。還有學(xué)校的外出繼續(xù)學(xué)習(xí)我也會(huì)積極參加厌秒。除此之外擅憔，每逢假期暑诸，我也會(huì)邀請那些在其他學(xué)校做老師的朋友們一起開座談會(huì)，分享各自的經(jīng)驗(yàn)好方法篡石∥鞑桑總之，我們要時(shí)刻不忘初心沟蔑，終身學(xué)習(xí)瘦材，在實(shí)踐中成長食棕！
本課總結(jié)：
創(chuàng)新教育的新發(fā)展，在培養(yǎng)核心素養(yǎng)過程中第一個(gè)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)變化错沽。
學(xué)生的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)時(shí)間憔儿、學(xué)習(xí)途徑等都會(huì)發(fā)生變化谒臼，從關(guān)注學(xué)生“學(xué)會(huì)”到更加注重學(xué)生“會(huì)學(xué)”蜈缤，培養(yǎng)獨(dú)立自主終身學(xué)習(xí)的能力冯挎。我的理解是：學(xué)生學(xué)習(xí)的場所不再是僅僅限制在教室課堂上房官，教師不僅僅是用一支粉筆翰守，一塊黑板，一本書來傳授知識拒课，而是增加了互聯(lián)網(wǎng)＋教育途徑早像，增加了電腦，投影等設(shè)備肖爵，讓全國大江南北的鄉(xiāng)村娃娃同上一節(jié)課卢鹦，共同享受義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)資源共享。這種改革創(chuàng)新的教育模式冀自，更多的是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)揉稚，創(chuàng)新思維開拓。
課堂上熬粗，李教授講到學(xué)生的“創(chuàng)新精神搀玖，實(shí)踐能力”必將置于重要地位。既能完善傳統(tǒng)的“死記硬背”模式驻呐，更多的讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體灌诅，在理論的基礎(chǔ)上發(fā)表自身的主觀創(chuàng)造性想法，這樣可以讓學(xué)生走進(jìn)情境含末，切身感受猜拾，真正全面地明白這個(gè)知識佣盒，發(fā)揮自身創(chuàng)新盯仪，實(shí)踐能力。另外蚪燕，李教授也強(qiáng)調(diào)了學(xué)科間是無界限的，正如“數(shù)學(xué)王國里的寫作女王”王艷一樣，要發(fā)揮學(xué)生的綜合素養(yǎng)钥弯，在興趣上學(xué)習(xí)，活躍思維的領(lǐng)悟睛蛛。
