? ? ? 今天的教師敘事因?yàn)橛猩虾Ｒ凰鶎W(xué)校的心理教師參加，所以今天的呈現(xiàn)比較深吮便。
? ? ? ? 通過(guò)營(yíng)造寬松安全的場(chǎng)域黔寇，讓教師敞開(kāi)的交流，敘事者講述最近的困惑或是關(guān)鍵的問(wèn)題觉壶，利益相關(guān)方是怎樣的……支持者從聽(tīng)到的看到的……你能同理到對(duì)方的……你有什么問(wèn)題想問(wèn)……復(fù)盤(pán)：對(duì)人的看見(jiàn)脑题，對(duì)事的看見(jiàn)……最后表達(dá)自己和別人的感受和感謝！
? ? ? 總結(jié)：1铜靶、如果你沒(méi)有聆聽(tīng)分享的經(jīng)過(guò)叔遂，突然在后面環(huán)節(jié)加入，你是無(wú)法融入的争剿；2已艰、講述者講的過(guò)程頭腦中是會(huì)呈現(xiàn)畫(huà)面的（例如一棵樹(shù)、一匹馬等）支持者是看見(jiàn)自己的根源的蚕苇，不同年代的人哩掺，根源是不一樣的，能聯(lián)結(jié)對(duì)方的源頭提問(wèn)題才能同理到他的根源涩笤；3嚼吞、場(chǎng)域就是土壤盒件；4、敘事者怎樣生成自己的對(duì)話誊薄，突然就看到自己的問(wèn)題所在履恩，關(guān)鍵還是支持者深度的聯(lián)結(jié)和提問(wèn)。5呢蔫、這個(gè)敘事模式可以運(yùn)用在學(xué)生當(dāng)中去嗎切心？這次培訓(xùn)你們說(shuō)有兩個(gè)身份：一個(gè)是自愿者，一個(gè)是參與者片吊。因?yàn)槭亲栽刚吣阌X(jué)得自己是主人绽昏，那有什么樣的力量支持你做自愿者？人人服務(wù)人人俏脊，被看見(jiàn)全谤，被愛(ài)，勇敢的跨出去爷贫，越承擔(dān)越優(yōu)秀认然，有共同認(rèn)同的，也可以找種子學(xué)生漫萄，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力卷员。
? ? ? 今天的復(fù)盤(pán)感觸頗深，我自身就經(jīng)歷了被看見(jiàn)的過(guò)程腾务，戰(zhàn)勝恐懼毕骡，最后無(wú)畏的追尋自己的價(jià)值，我想我可以用這種方法激勵(lì)我的學(xué)生岩瘦，不斷的探尋出適合自己方法未巫。
