? ? ? ? 7月4日的那個(gè)下午叠萍，我們當(dāng)時(shí)進(jìn)行了單元備課與學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的活動(dòng)谓着，但在那一刻仿佛讓我重新以學(xué)生的身份回到了課堂。
? ? ? ? 開(kāi)始锐秦，把《威尼斯的小艇》的課文材料發(fā)放給我們咪奖，我拿到時(shí)，我在想怎么辦芭┾赡艰？平時(shí)上課前都翻看各種的教學(xué)參考書(shū)備課，做教學(xué)設(shè)計(jì)〗锎校現(xiàn)在該怎樣辦翱犊濉？
? ? ? ? 回想起莫國(guó)夫教授所說(shuō)過(guò)的話揍堕，我們先要進(jìn)行文本解讀料身，解讀什么呢？就在我不知道從何入手時(shí)衩茸，眼前浮現(xiàn)出林莘校長(zhǎng)上課的身影芹血，把自己當(dāng)成是在上林老師的學(xué)生，頓時(shí)我心就安定下來(lái)了，把自己有感覺(jué)幔烛，喜歡啃擦，不懂得詞句劃出來(lái)，對(duì)詞語(yǔ)饿悬，句子的理解也在旁邊進(jìn)行注釋令蛉，閱讀了幾遍，又面臨著瓶頸期狡恬，開(kāi)始偷瞄左邊老師的筆記珠叔，又怕被她發(fā)現(xiàn)就偷看了一兩眼，哈哈哈哈哈偷看到了弟劲，她好像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)祷安，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，發(fā)現(xiàn)和我就比我多記錄一些兔乞，于是詢問(wèn)她汇鞭，過(guò)后發(fā)現(xiàn)她也和我一樣，都太過(guò)于依賴教師參考書(shū)了报嵌，我們不知道該怎么辦了虱咧？看見(jiàn)對(duì)面的老師筆記做得密密麻麻，右邊的小張老師也在認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)著锚国。
? ? ? ? 咦腕巡，什么聲音原來(lái)是隔壁組上正在激烈的討論，討論什么呢血筑？怎么那樣激烈绘沉？容我仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，原來(lái)是在討論課后習(xí)題呀豺总，對(duì)的车伞，課后習(xí)題是圍繞著教學(xué)目標(biāo)提問(wèn)，正感覺(jué)找到點(diǎn)思路時(shí)喻喳，莫教授提醒到要抓緊時(shí)間開(kāi)始設(shè)計(jì)啦另玖，我們組上的人員，也開(kāi)始著急起來(lái)表伦，但我也不知如何入手谦去，這是小張老師說(shuō)我寫(xiě)了教學(xué)目標(biāo)，左邊的老師和張老師激烈地討論著蹦哼，我有點(diǎn)失望鳄哭，夾雜著生氣，自己怎么都不會(huì)纲熏，又想起林莘校長(zhǎng)所說(shuō)的傾聽(tīng)也是在學(xué)習(xí)妆丘，于是我認(rèn)真地傾聽(tīng)者锄俄，正當(dāng)他們差不多討論確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，莫教授又說(shuō)道勺拣，這是人教版的課文奶赠，我們要設(shè)計(jì)地是統(tǒng)編版的課文，我便把不一樣的課后習(xí)題抄在文本上药有，但討論已經(jīng)進(jìn)入到末尾工作了车柠，我想建議，到課后習(xí)題已經(jīng)變化了塑猖，教學(xué)目標(biāo)肯定要轉(zhuǎn)變，但我沒(méi)有想法谈跛，不知怎么入手羊苟？只能把已定好的教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)在設(shè)計(jì)圖紙上，大家都不太想寫(xiě)啊感憾，于是蜡励，張老師叫我來(lái)寫(xiě)，我拒絕到阻桅，我的字不太好看凉倚，張老師又說(shuō)了一次，我不想拒絕她（其實(shí)偷偷的告訴你嫂沉，我悄悄地偷看了大家的字稽寒，發(fā)現(xiàn)字也沒(méi)有自己認(rèn)為的那么差）。動(dòng)筆寫(xiě)是目標(biāo)都是左邊的老師趟章，一字一句教我寫(xiě)的杏糙，設(shè)計(jì)流程是需要我畫(huà)圖書(shū)寫(xiě)，我在凳子上打了幾副草稿蚓土，甚至還想創(chuàng)意一下宏侍，卻聽(tīng)到左邊老師發(fā)出疑問(wèn)，你這是畫(huà)什么蜀漆？我在畫(huà)畫(huà)谅河，我答道。
? ? ? 這是莫教授說(shuō)時(shí)間到了确丢，先抽簽排輪流發(fā)言小組的順序绷耍，張老師去抽的時(shí)候，我最終決定還是聽(tīng)取左邊老師的建議采用最簡(jiǎn)單的畫(huà)法蠕嫁，心里也在祈禱锨天，不要抽到前幾位，不負(fù)期望剃毒，張老師抽到的是九號(hào)病袄，在前幾組發(fā)言的時(shí)候搂赋，我完成了設(shè)計(jì)流程。就在這時(shí)益缠，張老師叫我做小組發(fā)言脑奠，終于該我出力了，我傾聽(tīng)著其他小組想法幅慌，都說(shuō)地特別棒宋欺，開(kāi)始又想打退堂鼓了，但又想我也要為組上出份力胰伍，但我越聽(tīng)到后面越緊張齿诞，特別是第七組發(fā)言的時(shí)候，心特別慌骂租，就想說(shuō)先上個(gè)廁所緩解一下祷杈。
? ? ? 去的路上，碰到了芮瑩老師渗饮，想打聲招呼但汞，芮老師好，但我只是沖她揚(yáng)起了笑臉互站，回來(lái)的路上私蕾，又碰到芮老師，想把我的緊張和她述說(shuō)胡桃，想得到她的鼓勵(lì)踩叭，欲出又止，望著她踏入會(huì)場(chǎng)标捺，回到座位上時(shí)懊纳，第七組還在匯報(bào)，真厲害亡容，但心情似乎平復(fù)一些了嗤疯，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。就在她匯報(bào)完后闺兢，莫教授說(shuō)道茂缚，快要散會(huì)了，下面小組就不一一匯報(bào)了屋谭。我聽(tīng)到這句話時(shí)脚囊，心里想真是慶幸，但而后伴隨著的是失落桐磁。
? ? ? ? 在那天下午悔耘，我重新回到了學(xué)生時(shí)代，回到了課堂我擂，我在思考衬以，我面對(duì)的老師是溫柔的林莘校長(zhǎng)缓艳，和藹可親的芮老師，學(xué)識(shí)淵博的莫教授看峻，氣質(zhì)干練的陳春校長(zhǎng)阶淘，還有和我一起學(xué)習(xí)的老師們，我卻還在害怕互妓，彷徨溪窒。所以說(shuō)營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境是多么重要。
? ? ? ? 那我的學(xué)生們呢冯勉，面對(duì)的我這樣的老師澈蚌，有時(shí)溫柔，有時(shí)暴躁灼狰，有時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)惜浅，有時(shí)聲嘶力竭……他們心里又是怎樣想的？皮實(shí)點(diǎn)的孩子伏嗜，可能只是一時(shí)的憂傷，那像我這樣好不容易鼓起勇氣的人伐厌，訓(xùn)斥之后承绸，又是怎么的反應(yīng)？或許舉手一次再也不敢舉手了挣轨，或許……無(wú)法形容军熏，心里就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸卷扮。
? ? ? ? 我又覺(jué)得我是慶幸的荡澎，在這里讓我認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)共同體”，了解自己教學(xué)方法不足晤锹，也遇到了你們摩幔，謝謝你們。
我將要做好以下幾點(diǎn)的改變：
1.調(diào)整自己的言行鞭铆，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境或衡，讓他們暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)车遂，要蹲下或坐下封断，以平視的目光，溫和的語(yǔ)言和學(xué)生交談舶担。
2.肯定學(xué)生坡疼，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生們的發(fā)言，并在他們無(wú)措的時(shí)候衣陶，適時(shí)的介入柄瑰，協(xié)助他們闸氮。
3.轉(zhuǎn)教為學(xué)，以學(xué)生為中心狱意『花更多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生都最大化學(xué)習(xí)详囤。
……
我們一起踏上學(xué)習(xí)共同體路途财骨，一起加油！２亟恪隆箩！
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