學(xué)生在二年級(jí)上冊(cè)要學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)方向》漫蛔，即認(rèn)識(shí)生活中的東西南北和認(rèn)識(shí)地圖中的東西南北示罗。其中芝硬，地圖中上的東西南北比較好學(xué)習(xí)轧房，但是生活中的東西南北就需要一定的生活基礎(chǔ)。這個(gè)生活基礎(chǔ)就來(lái)自于一年級(jí)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的《認(rèn)識(shí)位置》迟赃。
一年級(jí)時(shí)厂镇，學(xué)生需要學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)位置》，也就是認(rèn)識(shí)生活中的前后左右捺信。前后左右是學(xué)生在之前就已經(jīng)有過(guò)基本經(jīng)驗(yàn)的迄靠，尤其是前后兩個(gè)位置，學(xué)生分辨起來(lái)基本沒(méi)有什么困難掌挚。難的是在分辨左右上，學(xué)生平時(shí)接觸左右的區(qū)分比較少陡厘，因此很容易混淆特占。所以讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)左右的時(shí)候，我遵循了梅梅老師講過(guò)的結(jié)構(gòu)罢低，根據(jù)學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律胖笛，大致講授如下：
1、分辨自己的左右手
讓學(xué)生舉手練習(xí)左右
師指出：左手這邊是左邊长踊，右手這邊是右邊。
師：你經(jīng)常用右手做什么辟汰？如:寫(xiě)字、行禮帖汞、舉手
用左手做什么翩蘸？
2、辨認(rèn)身體的左右
師：請(qǐng)同學(xué)們看看自己的小手催首，你能分清自己的左右手嗎？
請(qǐng)舉起你的左手秧耗。再舉起你的右手舶治。再舉起你的左手、右手歼疮。（強(qiáng)化訓(xùn)練）
師：左手韩脏、右手是一對(duì)好朋友，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量特別大赡矢，其實(shí)在我們身上也有這樣的好朋友，同桌的同學(xué)互相看看弧械，你還能找出幾對(duì)這樣的好朋友空民？找找看。
3界轩、了解生活的左右
師：你知道生活中那些地方用到左和右浊猾？
如上下樓梯我們靠哪邊走？
汽車的方向盤(pán)在哪邊葫慎？
4薇宠、相對(duì)左右艰额。
師：請(qǐng)伸出你的右手和你的同位握握手。請(qǐng)指一指你同位的左耳朵慢睡。
師：剛才在握手铡溪、指耳朵的時(shí)候泪喊，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
師：這是什么原因呢哈扮？（學(xué)生嘗試解答）
師：這是因?yàn)槟愫屯皇敲鎸?duì)面蚓再，方向是相對(duì)的。所以伸出手的方向也是相對(duì)的靶庙。這也說(shuō)明了娃属，在不同方向，左右手的方向是不同的矾端。這就是左右的相對(duì)性秩铆。
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生先是認(rèn)識(shí)了自己的左右手殴玛，然后再認(rèn)識(shí)自己身體上的其他左右部分，然后再以自己為參照物篓跛，判斷自己的左右兩邊都有哪些同學(xué)坦刀、哪些物品蔬咬，上下樓該怎么走沐寺。最后，才是體會(huì)相對(duì)位置狐援。這個(gè)過(guò)程是讓自己把參照物從自身一步步轉(zhuǎn)移到外界究孕，是符合學(xué)生在認(rèn)識(shí)新事物的規(guī)律的，因此镶殷，認(rèn)識(shí)生活中的東西南北的時(shí)候微酬，也可以按照此規(guī)律進(jìn)行授課。不僅如此颗管，認(rèn)識(shí)東西南北還需要借助之前所學(xué)的前后左右的位置關(guān)系垦江，如果沒(méi)有之前的知識(shí)遷移，這里也無(wú)法推進(jìn)教學(xué)比吭。
因此梗逮，我在講《認(rèn)識(shí)生活中的東西南北》時(shí)，流程大致如下：
1慷彤、以太陽(yáng)為參照物，早上太陽(yáng)升起的方向就是東岁诉。
太陽(yáng)東升西落是永恒不變的定理跋选，不會(huì)因?yàn)槿说某蚨l(fā)生改變。
2坠韩、以自己為參照物，根據(jù)口訣判斷方向只搁。
“早上起床氢惋，面向太陽(yáng)，前面是東焰望，后面是西，左邊是南循未，右邊是北秫舌⌒迕剩”在確定了東方的方向之后，在這里就進(jìn)行了參照物的第一次轉(zhuǎn)換墨缘，即從太陽(yáng)轉(zhuǎn)換為自己零抬。剛才這句口訣，就是以學(xué)生自己為參照物來(lái)判斷東西南北的蝶棋，而且判斷方向的標(biāo)準(zhǔn)依然是先確定東方忽妒，然后再逐一確定剩余的三個(gè)方向。
3段直、以自己為參照物鸯檬，判斷自己的東西南北各是哪位同學(xué)。
這次依舊是以自己為參照物喧务，在簡(jiǎn)單對(duì)東西南北進(jìn)行了辨認(rèn)之后，就要用新知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題俏站，即利用方向來(lái)判斷他人位置。讓一個(gè)學(xué)生起來(lái)做示范墨林，說(shuō)一下自己的東邊有誰(shuí)犯祠、西邊有誰(shuí)、南邊有誰(shuí)搔耕、內(nèi)邊有誰(shuí)痰娱。之后在讓學(xué)生自己在小組內(nèi)自己說(shuō)一說(shuō)，自己的四個(gè)方向是誰(shuí)鲸睛。
4坡贺、以教室為參照物，判斷教室的東西南北各有什么東西拳亿。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)教室的東墻是哪一面墻愿伴，并說(shuō)說(shuō)上面有什么東西，其余三個(gè)方向以此類推万搔，此時(shí)的參照物進(jìn)行了第二次轉(zhuǎn)換官帘，變?yōu)榱私淌冶旧怼?/p>
5、體會(huì)相對(duì)位置酗捌。
請(qǐng)A、B兩人起立胖缤，讓二人依次說(shuō)一說(shuō)對(duì)方在自己的什么位置。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)兩人說(shuō)起來(lái)的是相反的狗唉，如果A在B的東方涡真，B就在A的西方。這時(shí)缸剪，要引導(dǎo)學(xué)生思考為什么兩人說(shuō)的是相反的东亦，讓學(xué)生體會(huì)參照物不同，被參照的一方位置也就不同奋渔。
