第二期《思維模式解析》領(lǐng)學(xué)人：張慶莉
人們對(duì)能力擁有兩種不同的理解：一種認(rèn)為能力是固定的跪解，需要被證明炉旷；另一種則認(rèn)為能力是可以改變的，是可以通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)的。
選擇一種思維模式窘行，意味著進(jìn)入了不同的世界饥追。
重點(diǎn)：故步自封的自我限制
解釋固步自封：清·梁?jiǎn)⒊稅蹏?guó)論》：“婦人纏足十載，解其縛而猶不能行罐盔，故步自封但绕，少見多怪。
墨守成規(guī)惶看、抱殘守缺捏顺、因循守舊
反義詞：勇往直前、一往無前
1. 是完美無缺還是不斷進(jìn)取
固化思維：完美無缺
成長(zhǎng)思維：直面挑戰(zhàn)纬黎，取得進(jìn)步
2幅骄、 如果你能力很強(qiáng)，為什么還需要學(xué)習(xí)呢
固化思維：在進(jìn)行任何學(xué)習(xí)之前莹桅，能力就可以自動(dòng)展現(xiàn)昌执。如果你有能力烛亦，你就是有诈泼，如果你沒有，你就是沒有煤禽。
天賦的年輕人-絕望的年輕人（舉彩虹家對(duì)門的列子）
1-2合說
3铐达、 一次測(cè)驗(yàn)定終生
舉例（洛蕾塔）一定測(cè)評(píng)就給自已“下定義”
固化思維：學(xué)生相信、注重測(cè)試與評(píng)估結(jié)果（升華到檬果、想像到自已長(zhǎng)大后也會(huì)這樣瓮孙，聰不聰明，能否成長(zhǎng)等）
成長(zhǎng)思維：不認(rèn)為一次測(cè)給可以告訴他們自已長(zhǎng)大以后會(huì)有多聰明选脊，心大杭抠，無所謂。
4恳啥、 再談潛能
分享讀書會(huì)的潛能偏灿，我們想成為成長(zhǎng)型思維模式的人，想讓潛能開花綻入需要一定時(shí)間钝的。
潛能不就是人們隨著時(shí)間來提高自身技能的一種能力嗎翁垂？這也正是我們想說的。
再談孩子分?jǐn)?shù)：根據(jù)一次分?jǐn)?shù)立刻做出的評(píng)估硝桩，對(duì)了解一個(gè)人的能力水平而言幾乎沒有任可參考價(jià)值沿猜，更不要說去了解他們?cè)谖磥頃?huì)取得什么樣的成就。
5碗脊、 證明你很特別
固化思維：證明自已很特別啼肩、厲害，甚至高人一等！
6疟游、 特殊呼畸、高人一等、更具特權(quán)
固化思維：如果你成功颁虐，你就比其它人強(qiáng)蛮原，你就有自尊，固定型思維模式這種自尊心和背后潛藏著一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：如果面功后你會(huì)變成一個(gè)重要人物另绩，那么當(dāng)你不成功的時(shí)候儒陨，你又是什么呢？懷疑+各種評(píng)判
（舉例子：?jiǎn)痰こ砷L(zhǎng)型思維模式）他為了自已的能力付出了多少努力笋籽。他是一個(gè)經(jīng)歷了奮斗和成長(zhǎng)的人蹦漠，不是一個(gè)天生就優(yōu)于他人的人。
思維模式改變了失敗的意義
固化思維：失敗從一種行為轉(zhuǎn)變成一種身份车海，
1笛园、 關(guān)鍵時(shí)刻
成長(zhǎng)型思維案例：很容易被定義失敗的案列：橄欖球運(yùn)動(dòng)員吉母馬歇爾持球跑錯(cuò)方向，為對(duì)手贏得了一分侍芝；羞愧后他在比賽中更加專注研铆，沒在失敗的經(jīng)歷中定義自已，反而獲得了掌控權(quán)州叠，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挽回過錯(cuò)棵红，打出了精彩比賽。相信自已咧栗，成為更好的人逆甜。
固化思維：案列：泊納德盧瓦索
2、我的成功意味著你的失敗
固化思維：一場(chǎng)釣魚表明了媳婦的成功帶給男人面子的
3致板、偷懶交煞、欺騙和責(zé)備無法帶來成功
固化思維：挫折給人帶來的巨大創(chuàng)傷，無法克服斟或，不會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)并糾正自已素征，只在乎嘗試修復(fù)自已的自尊。找比自已差的人缕粹。稚茅。去責(zé)備他人或找借口。
4平斩、思維模式與抑郁癥
固化思維：有這種思維模式的學(xué)生抑郁程度更高亚享，石老師講過的“貼標(biāo)簽”堵住了他們通往成功的路。程度越深绘面，越破罐子破摔等等欺税。
成長(zhǎng)思維：性格是其中一個(gè)因素侈沪，這種思維的人，事情越糟糕晚凿，越有動(dòng)力
思維模式改變了努力的意義
《奔騰年代》
“通曉為人處事之道亭罪，做起事情可以不費(fèi)吹灰之力”成長(zhǎng)型思維：即使天才也要通過努力才能達(dá)到成功。無論你的能力有多強(qiáng)歼秽，努力才能激發(fā)你的能力应役，讓你取最終的成就。
固定思維:三個(gè)男人和一匹馬的故事燥筷，因?yàn)橛腥毕萋嵯椋圆坏貌桓冻黾颖兜呐Α?/p>
加倍努力：高風(fēng)險(xiǎn)
固定思維：第一了不起的天才不需要努力第二它讓你再也無法找借口，“本以為肆氓，我以為袍祖、如果、
努力不夠：高風(fēng)險(xiǎn)
成長(zhǎng)思維：你非常想要某個(gè)東西而且有機(jī)會(huì)去得到這它谢揪，但是什么 都不去做的情況是很難想象的蕉陋。如果真的發(fā)生了這樣的事，”我原本可以“這個(gè)想法不會(huì)讓成長(zhǎng)型思維模式者感到安慰拨扶，反而會(huì)令他們心碎凳鬓。
