成長(zhǎng)共讀共進(jìn)
【打卡人】豆婷
【打卡始于】2023年8月29日
【日精進(jìn)打卡第6天】2023年9月4日
【今日讀書】
【書名】《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》
【用時(shí)】20分鐘
章節(jié)：理解“理解”
? ? 理解不同于知道，理解意味著理解了事實(shí)的意義型诚，可以提供事實(shí)關(guān)聯(lián)和意義的理論，判斷哪些是不可靠的聂喇、形成中的理論，理解一些事件的復(fù)雜性议双，能夠判斷何時(shí)使用以及何時(shí)不用所知的內(nèi)容骇塘。
理解面臨著對(duì)思維的挑戰(zhàn)，是關(guān)于知識(shí)遷移的核无。能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到新的甚至有時(shí)令人感到困惑的情景中去扣唱。
我們需要建立模式，并能在新問(wèn)題中用已有的模式解決团南。
要理解大概念噪沙，需要先掌握知識(shí)和技能，還需要具有敏銳的洞察力吐根，有縝密正歼、靈活地處理事情的能力，有自我評(píng)估拷橘、解釋和批判的能力局义。
讓學(xué)生直接思考真實(shí)問(wèn)題（不良結(jié)構(gòu)）有助于激發(fā)和喚醒學(xué)生的理解。這樣才能真正理解膜楷，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移旭咽。
