你允許孩子犯錯(cuò)么截歉？
? ?我們從小被教育 ?“不許犯錯(cuò)”
? ?我們從小得到的教育是要為犯錯(cuò)誤而羞愧。其實(shí)我們都不完美烟零，我們需要達(dá)成的是瘪松，要有勇氣改變我們對(duì)“不完美”的觀念。這是最令人鼓舞的觀念锨阿，也是在我們的社會(huì)中最難達(dá)成的觀念之一宵睦，世界上沒有完美的人，可是每個(gè)人都在這樣要求自己和別人墅诡，尤其是孩子壳嚎。
? ?還記得我們小時(shí)候，犯了錯(cuò)誤時(shí)從父母和老師那里得到的是什么信息么。閉上眼睛想想烟馅，如果你想寫下來说庭，你得到的信息是不是愚蠢、無能郑趁、沒出息口渔、壞蛋、木頭人穿撮？再想想缺脉，某次你因?yàn)榉稿e(cuò)而遭到訓(xùn)斥，你當(dāng)時(shí)是怎么想自己的悦穿？我記得我犯錯(cuò)了就會(huì)自我評(píng)價(jià)攻礼，我真是個(gè)笨蛋，怎么這么笨栗柒，連這么簡(jiǎn)單的事情都做不好礁扮。閉上眼睛想，這個(gè)聲音是誰的聲音瞬沦。是父母或者老師的太伊。當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)不被允許犯錯(cuò)的環(huán)境中成長(zhǎng)時(shí)，我們的內(nèi)心里因?yàn)榉稿e(cuò)而收到了很多指責(zé)逛钻、批評(píng)僚焦、諷刺、嘲笑曙痘。這些情緒讓我們不敢犯錯(cuò)芳悲，害怕犯錯(cuò)，視犯錯(cuò)如天塌了一般边坤∶福恐懼也就在這時(shí)進(jìn)入了我們的記憶，無論是大腦的茧痒，還是身體的肮韧。于是我們被教會(huì)了不敢犯錯(cuò)，（雖然我們不可能不犯）旺订，也不敢承認(rèn)錯(cuò)誤弄企。
? ?于是我們這些因?yàn)榉稿e(cuò)而受到批評(píng)的孩子，在成長(zhǎng)過程中耸峭，有的認(rèn)定自己就是無能的或者自己就是壞蛋桩蓉，還有的因?yàn)楹ε伦龅牟粔蛲昝蓝恍呷瑁瑥亩鴽Q定不再冒險(xiǎn)劳闹。更多的孩子變成了一個(gè)討好者院究，以他們的自尊為代價(jià)去取悅大人洽瞬。還有的孩子決定掩蓋自己的錯(cuò)誤，并想盡辦法避免被抓到业汰。
? ?也許父母以為伙窃，“我這樣說他是為了讓他更好啊⊙幔”但是從長(zhǎng)期效果來看为障，用批評(píng)指責(zé)甚至懲罰來處理孩子的錯(cuò)誤時(shí)，讓孩子生活在害怕之中放祟，不敢嘗試不敢犯錯(cuò)比學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)是更重要的鳍怨。
? ?
? ? ? ? 孩子犯錯(cuò)，也許是他真的做不到
? ? ? ?當(dāng)孩子小時(shí)候吃飯灑得到處都是的時(shí)候跪妥，你有沒有為此生氣鞋喇？當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難總寫不好時(shí)，你有沒有為此焦慮眉撵？當(dāng)你的孩子遇到挫折害怕而哭泣的時(shí)候侦香，你有沒有感到憤怒？你生氣你的孩子怎么能這樣纽疟。怎么這么笨罐韩，怎么這么淘氣，怎么這么不聽話污朽？你感覺自己要抓狂了散吵。天啊，怎么給了我這樣的一個(gè)孩子膘壶。你把你面對(duì)的困難理解為孩子帶給你的麻煩错蝴。你認(rèn)為是孩子的各種不良行為讓你的生活一團(tuán)糟。但是颓芭，這是真的么？
? ?當(dāng)我們仔細(xì)觀察孩子柬赐，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)亡问，很多孩子的所謂的不良行為無非是缺乏知識(shí)或意識(shí)的行為，缺乏有效技能的行為肛宋。大多數(shù)時(shí)候州藕，小孩子做出的只是“與其年齡相稱”的行為，而不是不良行為酝陈。對(duì)于一個(gè)四歲半的孩子床玻，媽媽要求孩子一放學(xué)回家，就要把從1——10寫完沉帮。而且媽媽認(rèn)為锈死，不就是10個(gè)數(shù)字么贫堰，那么簡(jiǎn)單，他為啥就不能先寫完再去玩呢?所以媽媽很生氣待牵，認(rèn)為自己孩子不聽話其屏。但是我們仔細(xì)觀察就會(huì)明白，對(duì)于一個(gè)四歲半的孩子來說缨该，在幼兒園已經(jīng)被老師抓著學(xué)了一下午知識(shí)了偎行，他真的沒能力再去完成這個(gè)作業(yè)。而這個(gè)時(shí)候贰拿，如果媽媽把孩子的行為定義為懶惰蛤袒、不上進(jìn)、不聽話膨更，就是給孩子貼上了不切實(shí)際的標(biāo)簽妙真。是一種高要求高期待。
? ?當(dāng)孩子的語言或社會(huì)技能還不能讓他表達(dá)出自己想要什么询一，尤其是黨他們的要求對(duì)身邊的大人來說似乎不合理時(shí)隐孽，大人會(huì)認(rèn)為孩子在制造麻煩。甚至?xí)土P孩子健蕊。
? ?還有多少次菱阵，孩子的行為不當(dāng)，只是因?yàn)樗哿怂豕ΓЯ饲缂埃I了。但是就招到了父母的懲罰嫡锌。誰該為此負(fù)責(zé)呢虑稼？
? ?所有，首先父母需要學(xué)會(huì)從孩子的角度去理解問題势木。
? ? ?
? ? ? 換個(gè)角度看蛛倦，犯錯(cuò)是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
? ?我們知道，孩子小時(shí)候?qū)W走路啦桌，一定是需要經(jīng)歷摔倒的溯壶。他在摔倒爬起的過程中，體驗(yàn)到自己學(xué)會(huì)掌控自己身體的平衡甫男。他能體驗(yàn)到成功的樂趣且改。
? ?我們小時(shí)候?qū)W騎自行車，也一定是在多次失敗之后才能掌握這個(gè)技能板驳。本來又跛，犯錯(cuò)就是孩子在生活中學(xué)習(xí)生活最好的機(jī)會(huì)。我記得王朔有一個(gè)文章若治，寫道在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)慨蓝。確實(shí)如此感混，我們的成長(zhǎng)就是在犯錯(cuò)中吸取教訓(xùn)。當(dāng)我們自然地犯錯(cuò)菌仁，然后承擔(dān)錯(cuò)誤的自然后果浩习。不需要任何懲罰，孩子就會(huì)放棄做原來錯(cuò)誤的事情济丘，并且從中學(xué)到生活技能谱秽。比如，孩子小時(shí)候用手去摸火爐摹迷，只要被燙一次疟赊，就再也不會(huì)去碰。這些都是生活自然的智慧和法則峡碉。
? ?從小我們都知道近哟，失敗是成功之母。但是似乎大多數(shù)人更想要“孩子”鲫寄，而不喜歡這個(gè)“媽”吉执。我們恨不得自己的孩子從來不出錯(cuò)，就做一個(gè)正確孩子地来，完美孩子戳玫。在這樣的不合理期望下，孩子犯錯(cuò)未斑，父母抓狂咕宿，懲罰先行，說教隨后蜡秽。結(jié)果府阀，孩子的自信被打擊，孩子的自尊被挫傷芽突。心理學(xué)家魯?shù)婪蚴哉悖吕卓怂狗磸?fù)說“一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)喪失信心的孩子”寞蚌。
? ?
? ? 不許犯錯(cuò)帶來的后果
? ?魯?shù)婪虬l(fā)現(xiàn)川队，當(dāng)孩子們喪失信心是，他們會(huì)為自己選擇四個(gè)不恰當(dāng)或者錯(cuò)誤的目的睬澡。分別是：
? ?尋求過度關(guān)注——錯(cuò)誤觀念“只有在得到你的關(guān)注時(shí)，我才是有歸屬感眠蚂，有價(jià)值的煞聪。”
? ?尋求權(quán)利——錯(cuò)誤觀念“只有當(dāng)我說了算或至少不能由你法號(hào)施令時(shí)逝慧，我才有歸屬感昔脯∽牟冢”
? ?報(bào)復(fù)——錯(cuò)誤觀念“我得不到歸屬，但我至少能然給你同樣受到傷害云稚∷肀”
? ?自暴自棄——錯(cuò)誤觀念“不可能有歸屬，那我放棄静陈⊙嘌悖”
所有人的首要行為目的都是歸屬感和價(jià)值感。孩子們可能會(huì)在上述的四個(gè)錯(cuò)誤目的中選擇一個(gè)或幾個(gè)鲸拥。他們相信拐格，尋求過度關(guān)注或者尋求權(quán)利有助于他們獲得歸屬感和價(jià)值感；報(bào)復(fù)會(huì)使他們?cè)跊]有能獲得歸屬感和價(jià)值感的經(jīng)歷中受到的傷害得到補(bǔ)償刑赶；放棄是他們唯一選擇捏浊，因?yàn)樗麄冋娴南嘈抛约翰粔蚋瘛?/p>
? ?
? ? 面對(duì)犯錯(cuò)更好的建議
? ?讓孩子承擔(dān)錯(cuò)誤的自然后果，他會(huì)學(xué)習(xí)到自然法則撞叨。
? ?讓孩子對(duì)自己的事情擁有選擇的權(quán)利金踪，他會(huì)在選擇過程中學(xué)會(huì)如何選擇，也學(xué)會(huì)為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任牵敷。
? ?當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)胡岔，盡量不要把這當(dāng)成一個(gè)壞事情，而是想想如何把這個(gè)事情轉(zhuǎn)化為孩子成長(zhǎng)的一次機(jī)會(huì)劣领。引導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤中找到成長(zhǎng)的力量姐军，獲得收獲。
? ?積極肯定孩子的努力尖淘，并與孩子一起尋求更好的解決之道奕锌。父母對(duì)孩子的肯定和鼓勵(lì)，是讓孩子能面對(duì)困難的最大的能量來源村生。
? ?我們總是說現(xiàn)在的孩子沒有抗挫折能力惊暴。如果這是真的話，那么請(qǐng)我們反思趁桃，我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中辽话，給了他們體驗(yàn)犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)了么，給了孩子挑戰(zhàn)困難的勇氣和智慧了么卫病？給了他們面對(duì)未來的能量和方向了么油啤？
? ?好在，一切都不晚蟀苛。開始益咬，就有機(jī)會(huì)。
