人生是一場(chǎng)緣份，有緣上吳含清老師的課迹冤，真是廣結(jié)善緣讽营。
早早地就在課表上看到他的名字，還是充滿期待的叁巨。昨天下午斑匪，我就猜到今天上午應(yīng)該會(huì)上他的課溪掀，但是前幾天就和導(dǎo)師約好上午要去聽(tīng)開(kāi)題報(bào)告淋昭。但是又不想錯(cuò)過(guò)吳老師的課，所以我就翹課去其他的班聽(tīng)他上課，聽(tīng)了兩節(jié)課这弧，講的很不錯(cuò)，全程都是故事魔眨，更新了我對(duì)很多事情的看法滴劲。
今天早上上課之前，吳老師又看見(jiàn)我寂嘉，他就做了一個(gè)決定奏瞬，換了一個(gè)和昨天不一樣的課件，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到泉孩，等到課間聊起來(lái)的時(shí)候硼端，他說(shuō)了說(shuō)，我很感動(dòng)寓搬。這是一節(jié)專門(mén)為我上的課珍昨。
教育要廣播善的種子，而不要種下惡的種子句喷。對(duì)教師行業(yè)又有了重新的認(rèn)識(shí)镣典。為什么覺(jué)得他的課有意思？
1唾琼、他的課所宣揚(yáng)的價(jià)值觀很清晰兄春，就是他所要傳達(dá)的價(jià)值觀。比如锡溯，男人要大器赶舆，女人要善良。妥協(xié)是一種能力趾唱。全程涌乳，他都在傳達(dá)善良的力量。
2甜癞、第二個(gè)特點(diǎn)就是夕晓，全程都在講故事，這很容易吸引學(xué)生們的注意力悠咱。
3蒸辆，一個(gè)人有閱歷，有思考析既，才會(huì)具有能分享出去的有價(jià)值內(nèi)容躬贡。這使得我想到一個(gè)老師分享的一個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)教師的最好培訓(xùn)眼坏，不是集中起來(lái)授課拂玻，而是給教師體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。比如，我想檐蚜，也許真正的某個(gè)中學(xué)體驗(yàn)一天走班制魄懂，遠(yuǎn)比坐在這里聽(tīng)教授講走班制效果要好。
故事一：怎么檢測(cè)碘鹽是真是假闯第？
1市栗，取兩勺鹽1號(hào)和2號(hào)。2咳短、對(duì)1號(hào)鹽加熱填帽。3、加熱后的1號(hào)鹽與2號(hào)鹽混合咙好。4篡腌、加入白醋。5勾效、加土豆哀蘑，觀察到土豆變藍(lán)。
故事二:一節(jié)班會(huì)課葵第。
這節(jié)課是班會(huì)，這位老師拿著四個(gè)垃圾桶和一卷紙去上班會(huì)課合溺。他把垃圾桶擺在講臺(tái)上卒密，讓學(xué)生把紙投到垃圾桶里，前提條件是棠赛，不能離開(kāi)自己的座位哮奇。結(jié)果發(fā)現(xiàn)靠近中間第三第四排的學(xué)生命中率最高，結(jié)果這個(gè)老師通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理睛约，平臺(tái)和努力同等重要鼎俘。好的教育都不是在灌輸，而是讓學(xué)生體驗(yàn)辩涝，讓學(xué)生感受贸伐，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到道理的重要性。若是把這個(gè)道理直接告訴學(xué)生怔揩，肯定不會(huì)引起那么大的共鳴捉邢。
教育要禁止灌輸，保持爭(zhēng)議商膊，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力伏伐。
越是民族的，越是世界的晕拆。
經(jīng)典指的是藐翎，一直被模仿，但從未被超越。
做人極度溫暖吝镣，做事極度專業(yè)堤器。
故事三：一次調(diào)研過(guò)后，學(xué)生們?cè)谧鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)赤惊，把導(dǎo)線接在碳棒的兩端吼旧，導(dǎo)線上的電流表轉(zhuǎn)動(dòng)了。一個(gè)學(xué)生過(guò)后感慨說(shuō)未舟，老師圈暗，原來(lái)書(shū)上說(shuō)的是真的。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了還挺尷尬的裕膀，也挺驚訝的员串。書(shū)上 的內(nèi)容我是深信不移的，雖然我自己也從未去驗(yàn)證過(guò)昼扛，我們傳授知識(shí)寸齐，是迫于教材的權(quán)威，我在教學(xué)中做的工作完全是學(xué)生完全可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠完成的抄谐。但是渺鹦，我覺(jué)得一個(gè)教室的功能應(yīng)該遠(yuǎn)非如此。
是的蛹含，我要對(duì)教材深入的理解毅厚，要對(duì)教材二次開(kāi)發(fā)，而最重要的是思考傳授這些知識(shí)的方式方法浦箱。注重學(xué)生的體驗(yàn)吸耿，學(xué)生的感同身受，引發(fā)學(xué)生的思考酷窥，注重學(xué)生自主生成咽安。
