? ? ? 當(dāng)了24年的班主任照藻，沒過一個班主任節(jié)，剛剛卸任班主任工作盏袄，卻迎來了班主任節(jié)……
? ? ? 看著方案中的各種活動凭语，再看看每位班主任為自己節(jié)日的各種準(zhǔn)備葱她，突然感覺自己是局外人了，一份留戀叽粹、一份失落览效、一份不舍、一份羨慕……
? ? ? ? 想想不當(dāng)班主任的日子虫几，雖然也忙得不可開交锤灿，也經(jīng)常忙得暈天黑地，但是再也體會不到當(dāng)班主任的那份幸福辆脸。
? ? ? ? 不當(dāng)班主任的日子但校，我感覺沒有了家，教室里的學(xué)生仿佛不是自己的孩子啡氢，心里經(jīng)匙创眩空落落的……
? ? ? ? 不當(dāng)班主任的日子，我感覺游離在學(xué)校的各種活動外：晨誦大閱讀倘是，作為數(shù)學(xué)老師的我只能是看客亭枷；每周一的儀式課程，只能在操場的一角靜靜的欣賞搀崭；體育節(jié)叨粘、科技節(jié)、讀書節(jié)瘤睹、藝術(shù)節(jié)都少了親自參與其中的樂趣升敲，只能在背后默默關(guān)注。
? ? ? ? 不當(dāng)班主任的日子轰传，工作中少了許多的繁瑣驴党，雖然卸下了“保姆”、“法官”获茬、“勇士”港庄、“巨人”倔既、“媽媽”的各種身份，但心卻變的不安寧攘轩，離開班主任工作叉存，其實失去了些許的快樂码俩！
? ? ? ? 不當(dāng)班主任的日子度帮，我時常想起當(dāng)班主任時的幸福：雖有無限的牽掛，雖有巨大的壓力稿存，雖有推卸不掉的責(zé)任笨篷，但卻又無比充實和幸福。
? ? ? ? 當(dāng)班主任的日子瓣履，是走進(jìn)學(xué)生的日子率翅，更是最好的理解什么是真正的教育的日子。作為一名教師袖迎，如果沒有當(dāng)過班主任冕臭，那是殘缺的，是遺憾的燕锥，甚至不能說那就是當(dāng)過教師了辜贵。
? ? ? ? 是呀！從教書的第一天起,? 我就做班主任归形，二十四年來我已經(jīng)喜歡上了這年復(fù)一年托慨，日復(fù)一日，平平凡凡的班主任工作了暇榴，喜歡為班級的發(fā)展絞盡腦汁厚棵，喜歡為某個學(xué)生的轉(zhuǎn)變夜不能寐，喜歡與調(diào)皮的孩子斗智斗勇蔼紧，喜歡與內(nèi)向的孩子心與心地交流婆硬。
? ? ? ? 還好，我依然堅守在自己的陣地上奸例，依然教我喜歡的數(shù)學(xué)課彬犯，作為一個喜歡教書而又教著書的我，雖然不再當(dāng)班主任哩至，但是躏嚎，對班主任工作的情有獨鐘以及對孩子們?nèi)谌牍撬璧膼圩屛矣X得：我卸下的是班主任身份，卸不下的是對教育事業(yè)的喜愛與追求菩貌，是一份沉甸甸的責(zé)任和愛卢佣！
? ? ? ? 懷揣著這份責(zé)任和愛，把教了六年的孩子送進(jìn)了中學(xué)的大門箭阶，還沒有從那份不舍中走出來虚茶，又迎來了我的小不點——一年級七班的49個孩子戈鲁。我把與每一批學(xué)生的相遇，都看做是緣嘹叫，這種緣婆殿，起于我和我的孩們的相逢相識。而情罩扇，濃在彼此的相處相知婆芦。
? ? ? ? 不是班主任的我，收到班主任節(jié)賀卡的時候喂饥，一股莫名的激動涌遍周身消约。透過賀卡：我仿佛看到了一雙雙稚嫩的小手，細(xì)心的在賀卡上粘貼著每一朵漂亮的小花员帮，看到了一雙雙堅定有力的大手替孩子在賀卡上寫下的誠摯祝福或粮。當(dāng)我從孩子手中接過賀卡，看到孩子如花兒般的笑臉時捞高，我被幸福包裹著氯材，再一次相信：愛和責(zé)任是可以傳遞的，我們相伴相知已近半年硝岗。從相逢相識到相處相知氢哮，近100個日子，你們默默駐足我的心頭辈讶，我輕松愜意的去欣賞你們命浴，去享受著你們帶給我的快樂。
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