全水讀書分享第（34）天
書目：《數(shù)學課程標準》（2022年版）
分享：最近學習了歸一歸總問題萍启，這種兩步應用題是重點也是難點翁逞，理解題意非常重要肋杖，借助線段圖，能化抽象為直觀,進而幫助學生分析數(shù)量關系挖函∽粗玻總之，在小學數(shù)學教學中怨喘，教師應具有“—圖抵百語”的意識津畸，借助畫圖，豐富學生的表象認識必怜，啟迪學生的思維肉拓。充分利用學生形象思維的特點，以“形”助“數(shù)”展現(xiàn)知識的建構(gòu)過程梳庆，從而培養(yǎng)學生的思維能力暖途。
