? ? ? ? 學號46006
? ? ? ? 今天讀了松居直的演講文《繪本覺醒之時》。作者從制作繪本的立場殊校，談了自己是如何走進繪本出版界曼库、如何開展繪本編輯工作、如何一路追求著繪本的可能性的炬守。
? ? ? ? 開篇作者就回顧了自己幼兒時期的繪本體驗，母親為了哄他快點睡覺剂跟，就只讀孩子想要聽的內(nèi)容减途，同一個地方反復讀很多遍酣藻。而作者通過反復聽這些自己喜歡的童謠，獲得了快樂的語言體驗观蜗。用耳朵聽語言的體驗非常重要臊恋，與閱讀相比衣洁，耳朵的傾聽更能迫近語言的本質(zhì)墓捻。
? ? ? ? 然后作者闡述了一個重要觀點：繪本是大人讀給孩子聽的書。手上的繪本書并不是繪本的全部坊夫，而只是繪本的入口砖第。真正的繪本，是當孩子是讀者的時候环凿，他自己創(chuàng)造出來的繪本梧兼。一方面，孩子看繪本的時候?qū)嶋H上是在讀里面的繪畫智听，繪畫的線條羽杰、形狀和顏色傳遞出了隱藏其中的語言，而同時另一方面到推，大人給孩子讀繪本考赛，孩子用耳朵體驗到了語言的世界。當用耳朵聽到的語言和用眼鏡看到的語言在孩子的心里融為一體莉测，于是真正的繪本便產(chǎn)生了颜骤。
? ? ? ? 看完我很受觸動。去年孩子出生后捣卤，我買了不少幼兒讀物忍抽，有激發(fā)視覺作用的卡片、看圖識物的認知百科書董朝、睡前故事書鸠项、習慣教養(yǎng)繪本等等，可以說是很早就開始接觸書本了子姜，所以當小孩半歲時祟绊，已經(jīng)能夠獨自靜坐，靈活的用小指頭翻頁闲询，漫無目的開展“閱讀”了久免。如今小孩已1歲多了，我卻發(fā)現(xiàn)扭弧，只有當大人把他抱在懷里阎姥，用有趣的語言給他讀書，他才會全神貫注的投入進書本的世界鸽捻，對小小的他來說呼巴，這個時候才是美妙的讀書體驗吧~
