? ? ? Ph.D學(xué)習(xí)階段需要著重培養(yǎng)哪幾方面的能力呢稿黍？

? ? ? 因?yàn)樘幱谘芯康钠鸩诫A段镣衡，方向不確定，知識(shí)的儲(chǔ)備嗤放，技能的訓(xùn)練都還處于萌芽期思喊，意味著在這幾年內(nèi)需要學(xué)習(xí)非常多的新東西，故而首先需要的是：

開放的心態(tài)

? ? ? 對(duì)于不熟悉的知識(shí)次酌，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生畏懼感恨课，疏離感，甚至是退縮的情緒岳服，導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力剂公。此時(shí)，需要刻意地暗示自己要迎難而上吊宋，克服畏懼心理纲辽，因?yàn)樘颖苁菬o法實(shí)現(xiàn)自我成長的。有時(shí)不妨跳脫出來璃搜，進(jìn)行自我暗示：“Ph.D難道要被這難倒嗎拖吼？”

? ? ? 成見是阻礙認(rèn)知發(fā)展和個(gè)人成長的一大障礙，開放的心態(tài)是對(duì)癥藥方这吻。教練教一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的幼童打羽毛球會(huì)比教一個(gè)有了不正確的打球習(xí)慣的成年人要容易得多吊档，因?yàn)槌赡耆擞泻芏喔畹俟痰牧?xí)慣性動(dòng)作，它們會(huì)嚴(yán)重阻礙對(duì)于正確動(dòng)作的學(xué)習(xí)唾糯。同理怠硼，對(duì)于研究人員而言鬼贱，破除成見（雖然很難，最好還是不要建立刻板化的認(rèn)知成見）香璃，是接受新思想和新認(rèn)知的前提这难。對(duì)于將來致力于做出開創(chuàng)性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，亦是前提增显。經(jīng)常聽到的說法是我對(duì)“...”不感興趣雁佳，我認(rèn)為“...”沒什么用，人們往往習(xí)慣于在沒有做深入了解的情況下憑過往的直覺同云，喜好糖权，即成見，進(jìn)行簡單的選擇和取舍炸站，基本上不出意外星澳，這時(shí)正好失去了一次學(xué)習(xí)和成長的好機(jī)會(huì)。對(duì)于知識(shí)框架還不夠完善的人員而言旱易，破除成見是保證其將來的知識(shí)結(jié)構(gòu)不至于存在明顯偏差的前提禁偎。

? ? ? 當(dāng)在某個(gè)領(lǐng)域積累了一定的知識(shí)和研究經(jīng)驗(yàn)之后，尤其重要的是要避免陷入思維的慣性之中阀坏。慣性即定勢如暖，會(huì)使人視野變得狹窄，使人只能夠看到平時(shí)最關(guān)注的幾點(diǎn)忌堂，而對(duì)其他可能的認(rèn)知角度選擇性過濾盒至，進(jìn)而導(dǎo)致認(rèn)知偏差，甚至錯(cuò)失做出創(chuàng)新性發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)士修。俗話說枷遂，拿著錘子的鐵匠看什么都像釘子，總想敲那么幾下棋嘲。在一個(gè)簡單封閉且更新較慢的環(huán)境下酒唉，慣性可以提高生存優(yōu)勢。但是沸移，在一個(gè)復(fù)雜開放且高速迭代的生態(tài)下痪伦，慣性會(huì)使人猶如在漆黑的環(huán)境下高速前行，一不小心就撞得頭破血流雹锣。怎樣打破認(rèn)知慣性呢流妻？這需要有意識(shí)地去建立多元化的認(rèn)知框架。簡言之笆制，除了對(duì)本領(lǐng)域，還需要對(duì)多個(gè)相關(guān)的領(lǐng)域有相當(dāng)深入的理解和認(rèn)知涣达。落實(shí)在行動(dòng)上在辆，就是要多讀交叉領(lǐng)域的文獻(xiàn)证薇。什么是交叉領(lǐng)域呢？交叉可以發(fā)生在很多方面匆篓，比如大致的方向浑度，相關(guān)的問題，類似的行為范式鸦概，技術(shù)手段箩张，分析方法等等。

? ? ? 對(duì)于在某一個(gè)領(lǐng)域耕耘數(shù)年之后的研究人員窗市，則需要克服因?yàn)椤皩＜摇钡男膽B(tài)演化出來的一絲或隱或顯的傲慢先慷。在這個(gè)階段，較少有人可以在本領(lǐng)域給你提出具體且實(shí)用的建設(shè)性意見咨察，所以如何才能繼續(xù)保持開放的心態(tài)去積極地與他人交流呢论熙？又如何去與經(jīng)驗(yàn)不足的研究人員交流呢？其一摄狱，自己需要比較深入地閱讀多個(gè)相關(guān)的領(lǐng)域脓诡，努力地尋找不同領(lǐng)域之間的交匯點(diǎn)，以期發(fā)現(xiàn)意外的啟發(fā)媒役，同時(shí)也促使自己清醒地意識(shí)到自己在知識(shí)和認(rèn)知上的不足之處祝谚。其二，需要盡量地去發(fā)掘他人思想之中的閃光點(diǎn)酣衷，即便是非常不成熟的靈光一閃交惯，都要給予積極的肯定，因?yàn)楸姸嗲烦墒斓乃伎际怯锌赡芘鲎渤鲆稽c(diǎn)令人驚喜的思想火花的鸥诽。

? ? ? 具備了開放的心態(tài)商玫，面對(duì)撲面而來的新知識(shí)，高效的學(xué)習(xí)能力就至關(guān)重要了牡借。

高效的學(xué)習(xí)能力

? ? ? 高效的學(xué)習(xí)能力包含哪些要素呢拳昌？首先要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，其次要有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力钠龙，接下來需要高效的學(xué)習(xí)方法炬藤，最后還需要?jiǎng)?chuàng)造性思維和能力。

? ? ? 所謂良好的學(xué)習(xí)態(tài)度碴里，首先是指具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)沈矿。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)能夠驅(qū)使你持續(xù)地學(xué)習(xí)，乃至不學(xué)習(xí)就難受咬腋，好比喉嚨里的魚刺羹膳，不拔出來就渾身不舒服。那如何才能夠獲得這種學(xué)習(xí)意識(shí)呢根竿？簡言之陵像，就是要保持好奇心就珠。好奇心是與生俱來的，從小孩子會(huì)講話開始就不斷地問問題醒颖，便可得知這一事實(shí)妻怎。難處在于，年齡增長了泞歉，人們問問題的勇氣反而變小了逼侦，因?yàn)轭檻]變多了。所以腰耙，需要做的其實(shí)只是恢復(fù)本心而已榛丢。孟子謂“學(xué)問之道無他，求其放心而已矣”沟优，王陽明說“圣人之心如明鏡涕滋，常人之心如昏鏡”，“格物”就是擦拭昏鏡以恢復(fù)他原本的光明面貌挠阁，進(jìn)而照明萬物宾肺。那如何才能恢復(fù)本心呢？讓我們分析一下好奇心的本質(zhì)是什么侵俗。從進(jìn)化上來講锨用，了解未知應(yīng)該是可以增加生存概率的，比如隘谣，把一個(gè)不了解的果實(shí)變成了可以放心食用的食材增拥，把一個(gè)陌生的異性變成了可以繁衍后代的對(duì)象。生存是生物的第一本能寻歧，原始人類如果對(duì)于洪水猛獸掌栅，漁獵農(nóng)桑茫然無知，想必是很難生存繁衍的码泛。故了解未知猾封，有利于避免危險(xiǎn)，增加安全感噪珊，從而可以安心地從事一些知識(shí)性工作（交流八卦晌缘，組織宗教活動(dòng)，創(chuàng)作壁畫痢站，歌謠磷箕，發(fā)明文字等），進(jìn)一步增進(jìn)理解阵难，打破內(nèi)心的不安岳枷，如此循環(huán)往復(fù)，既促進(jìn)了種群的繁衍，又創(chuàng)造了人類的文明嫩舟。簡言之氢烘，好奇心的本質(zhì)是為了增加安全感，提高生存概率家厌。以此推論，為了獲得持續(xù)且強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)椎工，成年人要做的事其實(shí)就是去了解自己內(nèi)心的不安饭于，直面它們，并予以迎頭暴擊维蒙。不論是學(xué)業(yè)掰吕，職場，事業(yè)颅痊，家庭殖熟，乃至國事，亦不論你處于人生的何種階段斑响，總有一些事情會(huì)攪得你心神不寧菱属，這時(shí)候你就應(yīng)該清醒的意識(shí)到，該學(xué)習(xí)了舰罚。然而纽门，最常見的做法卻是學(xué)生更愿意花時(shí)間在自己擅長的學(xué)科上，程序員更愿意寫代碼而不是做一些社交活動(dòng)营罢，創(chuàng)業(yè)者在起始階段更推崇埋頭苦干和快速擴(kuò)張赏陵，而不是邊創(chuàng)業(yè)邊學(xué)習(xí)前人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理，夫妻之間更常見的是冷戰(zhàn)饲漾，而不是共同學(xué)習(xí)以化解矛盾蝙搔。共同點(diǎn)是多數(shù)人都不愿意直面不安，卻更容易選擇逃避考传，猶如水自然而然地順著低洼之處漫流開去一般吃型。但是，如同水只有逆流而上才能夠獲得更高的勢能一樣伙菊，人只有不斷地攻克內(nèi)心的不安才能夠變得更加強(qiáng)大败玉。所以，了解內(nèi)心的不安镜硕，并積極地面對(duì)不安运翼，想方設(shè)法去化解它們，如此終身學(xué)習(xí)的態(tài)度自然會(huì)深入你的骨髓兴枯，想不學(xué)習(xí)都難血淌。

? ? ? 不過相比于原始社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)的生存危機(jī)急劇減少，人們內(nèi)心的不安更多的源自于為追求更高品質(zhì)的生活而引發(fā)的激烈競爭悠夯。在激烈的競爭過程中癌淮，人們發(fā)現(xiàn)興趣就好比一本絕世的武功秘籍一樣，可以高效地引導(dǎo)人們到達(dá)華山之巔沦补。對(duì)于已經(jīng)積累了一定財(cái)富的人群而言乳蓄，追求生活的興味成了日常。生活的品質(zhì)夕膀，個(gè)人的修養(yǎng)氣質(zhì)虚倒，在本質(zhì)上是一種“更高級(jí)的”追求競爭優(yōu)勢的手段。表面上強(qiáng)調(diào)的是興趣产舞，品質(zhì)魂奥，氣質(zhì)，骨子里還是謀求生存優(yōu)勢易猫，消解內(nèi)心的不安耻煤。對(duì)于還處在財(cái)富積累早期的人群而言，內(nèi)心的不安（房貸准颓，子女教育等）更是驅(qū)使其工作學(xué)習(xí)的直接和最大動(dòng)力哈蝇。

? ? ? 良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，還應(yīng)該包含追求卓越的意識(shí)瞬场。興趣可以吸引人開始一項(xiàng)事物买鸽，但是只有輔以追求卓越的意識(shí)，才有可能突破層層困境贯被，到達(dá)卓越眼五，甚至收獲完美。專業(yè)分工是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的已然趨勢彤灶，沒有足夠精專的專業(yè)能力看幼，是很難在行業(yè)內(nèi)凸顯出來的，更不用說跨界競爭幌陕。一個(gè)人如果滿足于80分萬歲诵姜，意味著下一次動(dòng)蕩來臨的時(shí)候，他也必然處于動(dòng)蕩波及的邊緣搏熄，隨時(shí)都有可能被席卷而下棚唆。個(gè)人認(rèn)為，有大成就之人和一般人之間的最大差距心例，就在于是否具有追求卓越甚至完美的意識(shí)宵凌。一個(gè)人如果秉持追求卓越，他自然會(huì)有目的性地持續(xù)學(xué)習(xí)止后，探索高效的學(xué)習(xí)方法瞎惫，并時(shí)刻考慮如何創(chuàng)新溜腐。無論是學(xué)術(shù)研究，藝術(shù)創(chuàng)作（文學(xué)瓜喇，繪畫挺益，音樂，影視等）乘寒，企業(yè)管理望众，乃至國家戰(zhàn)略，無不如此肃续。

? ? ? 接下來黍檩，該如何保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？胡適提出的始終保持研究一兩個(gè)問題的習(xí)慣是值得推崇的始锚，也可以通過設(shè)置長遠(yuǎn)目標(biāo)，并逐步分解成中期短期（3-5年）喳逛，年度瞧捌，季度，每月润文，每周姐呐，每日的目標(biāo)來保持持續(xù)的動(dòng)力。這兩種方法強(qiáng)調(diào)的都是內(nèi)在動(dòng)機(jī)典蝌，另外曙砂，還可以通過選擇良好的環(huán)境，通過師友加持的方式激發(fā)持續(xù)的進(jìn)取心骏掀。在能夠自由地選擇的情況下自然要選擇更加優(yōu)秀的環(huán)境鸠澈，但多數(shù)時(shí)候人們?cè)诙唐趦?nèi)的選擇是很有限的，所以更可行的是適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)內(nèi)在動(dòng)機(jī)截驮⌒Τ拢可以把這兩種方法相結(jié)合，以目標(biāo)管理（OKR管理法）為大框架葵袭，以問題研究為日常學(xué)習(xí)的切入口涵妥，循序漸進(jìn)，使之化成無形的習(xí)慣坡锡，便可持之以恒蓬网，受益終生。在實(shí)操層面鹉勒，每天預(yù)留5-10分鐘做一下反思和計(jì)劃帆锋，則是一個(gè)有用的小技巧。

? ? ? ? 態(tài)度良好贸弥，動(dòng)力十足窟坐，正確的學(xué)習(xí)方法就顯得至關(guān)重要了。

? ? ? ? 學(xué)習(xí)的第一步是要弄清學(xué)什么？你的細(xì)分領(lǐng)域在哪里哲鸳？當(dāng)代社會(huì)隨著信息和知識(shí)的爆炸臣疑，沒有方向已經(jīng)成為阻礙人們成長的最大阻力。一個(gè)人如果目標(biāo)明確徙菠，是很容易在網(wǎng)絡(luò)上找到免費(fèi)的資源進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的讯沈。問題是絕大多數(shù)人目標(biāo)并不明確。一方面婿奔，人們太容易被彌漫在身邊的各種消遣活動(dòng)所左右缺狠，另一方面，多數(shù)人都具有希望被人稱贊“博學(xué)”的內(nèi)在訴求萍摊，故而在學(xué)習(xí)上很容易犯貪多之弊挤茄。專注已經(jīng)成了奢侈品，多數(shù)人無法擁有冰木。但是穷劈，專注恰恰又是高效學(xué)習(xí)的基本前提。在尋找方向的時(shí)候踊沸，可以結(jié)合內(nèi)外因素進(jìn)行綜合考慮歇终。外部因素是社會(huì)發(fā)展需要什么，領(lǐng)域發(fā)展的大方向是什么逼龟，內(nèi)部因素則包含個(gè)人的性格评凝，興趣，習(xí)慣和能力等腺律。找到學(xué)習(xí)的細(xì)分領(lǐng)域（方向）之后奕短，應(yīng)當(dāng)盡早了解領(lǐng)域的基本理論和大框架，如果有系統(tǒng)性的教材可供學(xué)習(xí)是最好的疾渣。反之篡诽，可以選擇幾篇近幾年領(lǐng)域里代表人物的review來檢索該領(lǐng)域里以往的重要工作，進(jìn)行系統(tǒng)性的閱讀和整理榴捡，以形成大的認(rèn)知框架杈女。不過，因?yàn)镻h.D階段還處于科研生涯的初期吊圾，絕大多數(shù)人以后會(huì)進(jìn)入新的研究領(lǐng)域达椰，所以這一階段不應(yīng)該把自己局限于一個(gè)小小的領(lǐng)域當(dāng)中∠钇梗可以以某一個(gè)方向作為原點(diǎn)啰劲，然后將學(xué)習(xí)的半徑輻射到有相關(guān)性的多個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，這樣不至于過早的限制了自己的認(rèn)知視野檀何。

? ? ? ? 在確定了一個(gè)主要的大方向之后蝇裤，需要從兩個(gè)方面來構(gòu)建自己的知識(shí)和認(rèn)知體系：其一廷支，通過了解歷史上的重要工作來搭建大的認(rèn)知框架；其二栓辜，需要及時(shí)地追蹤領(lǐng)域里的最新進(jìn)展恋拍，以了解最新的走向和有待探究的重要問題。這兩點(diǎn)是缺一不可的藕甩，雖然第二點(diǎn)對(duì)于短期內(nèi)發(fā)文章或許更為重要施敢。需要清醒意識(shí)到的是，了解已知是為了更好地把握未知狭莱，知道什么不知道永遠(yuǎn)都比知道什么知道要更重要僵娃。但是，要想知道未知腋妙，先得知道已知默怨，所以系統(tǒng)性的文獻(xiàn)閱讀是基礎(chǔ)。對(duì)于個(gè)人成長而言骤素，做基于主題的系列性文獻(xiàn)閱讀（Theme-based paper reading）應(yīng)該說是一種最高效的搭建認(rèn)知框架的方法先壕。在實(shí)操層面，既可以圍繞某一主題（e.g. ensemble theory of fear memory）來組織閱讀學(xué)習(xí)谆甜，也可以通過持續(xù)追蹤某一個(gè)資深實(shí)驗(yàn)室數(shù)十年的工作來展開（e.g. Wolfram Schultz）。系列文獻(xiàn)的閱讀不只是量的堆積集绰，還需要比對(duì)规辱，梳理，最終整理出一條清晰的認(rèn)知發(fā)展脈絡(luò)栽燕。在方法論層面罕袋，習(xí)慣性的總結(jié)是學(xué)習(xí)效率的保障。光閱讀而沒有總結(jié)碍岔，就好比聽報(bào)道只聽不記浴讯，轉(zhuǎn)眼就忘得一干二凈了。總結(jié)的關(guān)鍵在于用自己的話復(fù)述蔼啦，簡化榆纽，抽提出要點(diǎn)并融入自己的知識(shí)和認(rèn)知體系。閱讀所得屬于隱性知識(shí)捏肢，而高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于將隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化成顯性知識(shí)奈籽。最有效的手段有兩種：1，寫作鸵赫；2衣屏，向他人復(fù)述。

? ? ? ? 寫作是一種精加工的過程辩棒，有助于抽提要點(diǎn)狼忱，組織認(rèn)知脈絡(luò)膨疏，并加深理解和記憶。閱讀完一篇paper之后钻弄，最好能夠用1-2句話總結(jié)出要點(diǎn)佃却，并且將該要點(diǎn)組織進(jìn)自己的認(rèn)知框架當(dāng)中。否則斧蜕，當(dāng)閱讀完成千上萬篇之后双霍，是很容易遺忘掉閱讀過的東西的。在做基于主題的系列性文獻(xiàn)閱讀的過程中批销，更需要以寫作的方式比對(duì)洒闸，梳理研究發(fā)展的脈絡(luò)，弄明白認(rèn)知是如何一步一步推進(jìn)的均芽，研究是如何逐步深入的丘逸。以這樣的方式去學(xué)習(xí)和研究科研的內(nèi)在過程，才能夠更好地去指導(dǎo)自己的實(shí)際研究掀宋，并為自己將來做出開創(chuàng)性的發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備足夠敏銳的思想武器深纲。 另外，寫作還可以用于加工乍現(xiàn)的靈感劲妙，使之更加的系統(tǒng)化湃鹊，嚴(yán)謹(jǐn)化，進(jìn)而增加可行性镣奋。比如門捷列夫睡醒后的第一件事就是記錄下來夢(mèng)見的元素周期表的雛形币呵，并完善之。一個(gè)有效的提出課題的方法是寫proposal侨颈。一個(gè)好的proposal余赢，應(yīng)該包括研究背景和最新進(jìn)展的介紹，認(rèn)知空白和科學(xué)問題的提出哈垢，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與進(jìn)度預(yù)估妻柒，可行性分析（為什么之前沒有人做？是否有特別的難點(diǎn)耘分？你的優(yōu)勢是什么举塔？你的實(shí)驗(yàn)技術(shù)條件和研究經(jīng)歷是否支持？）陶贼，創(chuàng)新性分析（該課題是否開辟了一個(gè)新的研究方向啤贩？該課題是否選取了一個(gè)新穎的切入口將兩個(gè)看似不相關(guān)的要點(diǎn)聯(lián)系在了一起？該課題對(duì)于推進(jìn)領(lǐng)域的認(rèn)知有多大貢獻(xiàn)拜秧？該課題是否具有應(yīng)用價(jià)值痹屹？）。一個(gè)想法或靈感枉氮，只有經(jīng)過這樣一番深思熟慮的考量志衍，才能夠判斷其落地性有多大暖庄，否則就只是空中樓閣。不停地拋出想法而不去做深入考量的習(xí)慣楼肪，會(huì)使人滿足于靈感激發(fā)的瞬間快感而喪失嚴(yán)謹(jǐn)而深入的思考能力培廓，高效的執(zhí)行力，以及后續(xù)的開展系統(tǒng)而深入的研究的能力春叫。要想快速地判斷一個(gè)想法的可行性有多大肩钠，需要對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有相當(dāng)程度的了解≡葜常基于此价匠，可以推論，有效的交流通常發(fā)生在至少有一方是具有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的研究人員之間呛每，新人之間的交流基本上很難激發(fā)出具備可行性的課題踩窖，因?yàn)樗麄儧]有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備用于判斷一個(gè)想法的落地行有多大。事實(shí)上晨横，絕大多數(shù)PI也不具備這項(xiàng)能力洋腮，所以寫proposal是一種行之有效的切實(shí)方法。

? ? ? ? 復(fù)述是另一種檢驗(yàn)自己的認(rèn)知是否到位的有效手段手形。要想高效地向他人轉(zhuǎn)述一篇paper的要點(diǎn)啥供，一個(gè)領(lǐng)域的概貌，一項(xiàng)課題的價(jià)值等等库糠，前提是需要提前做好總結(jié)滤灯，提煉。若想實(shí)現(xiàn)簡潔易懂曼玩，更需要經(jīng)過簡化，甚至尋找恰當(dāng)?shù)念惐龋ㄈ粘Ｉ钪械睦樱┮允雇庑幸材軌颢@得相當(dāng)直觀的理解窒百。通常情況下黍判，當(dāng)你第一次向他人復(fù)述，是很容易卡殼的篙梢。這個(gè)時(shí)候顷帖，就需要你冷靜下來重新抽提并組織要點(diǎn)，構(gòu)思復(fù)述的次序（哪些要講渤滞，哪些不需要講贬墩，以及呈現(xiàn)順序），方式（平鋪直敘還是插入事例）妄呕，角度（能否找到合適的類比）陶舞，并以盡量簡化地進(jìn)行再次復(fù)述。通過不斷地向外行绪励，新人肿孵，熟手唠粥，PI，資深PI（有機(jī)會(huì)的話）復(fù)述你的認(rèn)知停做，并加以事后的反思晤愧，總結(jié)，以不斷的修訂蛉腌，完善自己的認(rèn)知官份。這樣，既有利于思想的自組織烙丛，又可以及時(shí)地糾正偏離正軌的想法舅巷，使自己的學(xué)習(xí)保持在一種高效且方向大致不差的軌道上。

? ? ? ? 這兩種方法的共同點(diǎn)在于總結(jié)蜀变，提煉悄谐，升華，最終消化库北。閱讀完一篇paper爬舰，一本書，如果不能用自己的話加以表述寒瓦，不能概括成簡單的要點(diǎn)融入自己的知識(shí)和認(rèn)知體系情屹，那么轉(zhuǎn)眼就會(huì)忘掉，就跟沒讀過一般杂腰，與其如此垃你，還不如把時(shí)間拿去鍛煉。做完一批實(shí)驗(yàn)喂很，如果不能夠及時(shí)地加以總結(jié)惜颇，提煉經(jīng)驗(yàn)，則后續(xù)的工作無法改善少辣，認(rèn)識(shí)亦無法更新和推進(jìn)凌摄，課題的進(jìn)展就會(huì)一延再延。結(jié)果就是不少人Ph.D念完了漓帅，科研的熱情也被消耗殆盡了锨亏。

? ? ? ? 科學(xué)研究是和“未知”打交道，學(xué)習(xí)“已知”是為了更好地了解“未知”忙干∑饔瑁科研的目的在于拓展人類的認(rèn)知邊界，在于解決前人無法解決的問題捐迫。所以乾翔，衡量學(xué)習(xí)效果的最重要的指標(biāo)在于是否做出創(chuàng)新性工作，可以說創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力是學(xué)習(xí)的最高境界施戴。

創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力

? ? ? 不幸的是末融，在當(dāng)下高度依賴精密儀器和專業(yè)技術(shù)手段的科研界钧惧，要想在Ph.D階段做出創(chuàng)造性工作，基本上屬于小概率事件勾习。 除非一個(gè)非常勤勉又善于學(xué)習(xí)的人恰巧又幸碰到一個(gè)很高明的導(dǎo)師（依然是小概率事件）浓瞪。但反過來看，正因?yàn)楹茈y巧婶，所以更需要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力乾颁。

? ? ? 創(chuàng)造性思維包括哪些呢？

? ? ? 首先應(yīng)該是聯(lián)想的能力艺栈∮⒘耄科研過程中，怎么做湿右，是門技術(shù)诅妹，做什么，是門藝術(shù)毅人】越疲科研人員為什么進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，而不是那個(gè)領(lǐng)域丈莺，不是簡單的興趣問題划煮。應(yīng)該說，任何領(lǐng)域只要了解得足夠深入缔俄，都是能夠發(fā)現(xiàn)其中的趣味的弛秋。Pater Medawar 說科研是門解決問題的藝術(shù)。解決問題的第一步是選擇有待解決的問題俐载。其要點(diǎn)在于研究人員需要根據(jù)自己過往的閱讀蟹略，理解，和研究經(jīng)歷遏佣，整體評(píng)估和判斷自己有條件和有能力研究什么問題科乎，有多大的概率可能做出來，這就是一門藝術(shù)贼急。在這個(gè)藝術(shù)創(chuàng)造的過程中，其實(shí)就是需要把過往的各種認(rèn)知聯(lián)系起來捏萍，拼接組合太抓，發(fā)現(xiàn)其中的missing parts, gaps，and extendable directions令杈，進(jìn)而尋找切入口走敌。資深人士就是能夠更準(zhǔn)確地把握這些認(rèn)知的缺口，結(jié)合恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段逗噩，進(jìn)而解決問題掉丽，并引領(lǐng)前進(jìn)的方向跌榔。低效的研究策略是在沒有看清有待解決的問題之前就拼命地往上撲，好比參加一場不知道目的地的馬拉松捶障，前突后奔僧须，最終不免因精疲力竭而中途潰敗。

如果你有別人沒有的技術(shù)项炼，就可以做別人做不了的問題担平，那當(dāng)然最好了。但對(duì)于絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室而言锭部，這依然是可遇而不可求的暂论。在無法拼技術(shù)的情況下，那主要就得拼想法了次乓。大家都認(rèn)為腦區(qū)A是這種功能寥茫，你卻發(fā)現(xiàn)不是這樣劫窒，相反可以更好地和其他的理論相匹配，偶聯(lián)闻蛀，進(jìn)而顛覆了傳統(tǒng)的認(rèn)知，這是概念的聯(lián)想坝咐，是重要的創(chuàng)新循榆，如Schultz的開創(chuàng)性工作；別人發(fā)現(xiàn)腦區(qū)A有這個(gè)功能墨坚，你能夠敏銳地看到?jīng)]人關(guān)注的腦區(qū)B和A的關(guān)聯(lián)秧饮，這是事件的聯(lián)想，是insight泽篮，是創(chuàng)新盗尸，比如Hikosaka的系列工作；某技術(shù)原本被用于某領(lǐng)域的研究帽撑，你能夠加以改造泼各，重組，或移植到一個(gè)新的研究系統(tǒng)中亏拉，進(jìn)而做出新的發(fā)現(xiàn)扣蜻，這屬于技術(shù)的聯(lián)想，也是重要的創(chuàng)新及塘，如Tonegawa關(guān)于fear memory的系列工作莽使。我認(rèn)為，聯(lián)想是科研過程中最廣泛最持久最具有可操作性的創(chuàng)新性思維和能力笙僚。

未完待續(xù)芳肌。。。