今晚收到了辦理小凱同學的媽媽發(fā)的微信空繁，很長的幾段話，滿滿都是感謝落塑。我看完了也很替他們高興。
小凱在五年級之前都是在老家當留守兒童罐韩，讀五年級后才來到這里和爸媽一起生活憾赁，孩子和媽媽的關系很緊張，加上媽媽也比較嚴厲散吵，性子急龙考，看到孩子學習不上心，就忍不住和孩子吵架矾睦。
現(xiàn)在到六年級了晦款，學業(yè)緊張，母子關系也緊張枚冗。孩子媽媽一點辦法都沒有了缓溅，和班主任溝通，也和我進行了各種溝通赁温。
這個過程我也費了很大的功夫坛怪，才讓他們母子關系有所緩解。
但看到他們現(xiàn)在相處得好束世，而且孩子學習方面也有了進步酝陈，我真的覺得很值得床玻。
其實溝通最重要的毁涉，是走進孩子的心，只有走進了他的心锈死，才有得談贫堰，他才能真的聽得進去，才會真的改變待牵。如果還沒進入他的心之前其屏，就一味和孩子急，打罵孩子缨该，孩子不僅不聽偎行，還不理解你的苦心。
別看現(xiàn)在家長和我聊得那么好贰拿，我和這位家長一開始的溝通其實并不好蛤袒，因為家長質疑我，不夠兇膨更，所以孩子進步得慢妙真。我說，兇孩子只能壓制一時荚守，如果他打心里不服你珍德，不認可你的話练般，那等到他不怕你的時候，他照樣按照自己錯誤的想法去做事锈候。
后來家長也動搖了薄料，愿意嘗試我的方法去和孩子進行有效的溝通，而不是一進門就對著孩子大喊“今晚不讀書你就死定了泵琳，天天都那么懶都办，英語那么差，一個單詞都記不住嗎虑稼？腦子都不裝東西的嗎琳钉？還是在學校根本不聽課？”
同時蛛倦，我也看到了希望歌懒。說真的，我這學期被班里三個莫名其妙的家長鬧得很懷疑自己溯壶。但看到有家長反饋了好的情況及皂，表示了對我的信任，我也會對自己做的事情感到欣慰一些且改。
