一坠陈、分析教材

幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科捐康，有著自身的特點和規(guī)律仇矾，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動解总。此活動選材來源于生活贮匕。我們都知道，鐘表是幼兒比較熟悉的東西之一倾鲫。本節(jié)課要求幼兒對整點粗合、半點的認識萍嬉，是幼兒建立時間概念的初次嘗試，也為以后"時隙疚、分"的教學奠定了基礎壤追。選擇此教材有一定的必要性，就如《綱要》中所說供屉，"既符合幼兒的現(xiàn)實需要行冰，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題伶丐，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"悼做。一般來說，兒童每天起床哗魂、吃飯肛走、上課都要按照一定的時間進行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在录别。因此朽色，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活组题。

二葫男、目標定位

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用崔列。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)梢褐，確立了認知、能力赵讯、情感方面的目標盈咳，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面边翼，目標為：

1猪贪、認知目標：

通過觀察、操作了解時鐘的功能讯私、表面結(jié)構(gòu)及時針热押、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律斤寇，學會看整點桶癣、半點。

2娘锁、能力目標：

通過觀察牙寞、操作交流等活動，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3间雀、情感目標：

培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力悔详，建立初步的時間概念。

重點：充分認識鐘面的外部構(gòu)成惹挟，掌握認讀整點茄螃、半點的方法;難點：了解時針、分針的運轉(zhuǎn)關系并正確說出鐘面上所指的整點连锯。

教學準備：

1归苍、各種動物時鐘多個。

2.幼兒人手一只操作的模型鐘运怖。

三.教法與學法

新《綱要》指出："教師應成為學習活動的支持者拼弃、合作者、引導者摇展。"活動中應力求"形成合作探究式"的師互動吻氧。因此，本次活動教師除了以可愛咏连、推拙的形象医男、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外捻勉，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織教學刀森，采用的教法有：

操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法踱启。在活動中，讓幼兒主動操作活動鐘面研底，不僅增強了他們學習的興趣埠偿，而且還提升了教學活動的有效性。

游戲法：游戲是幼兒的基本活動榜晦，它具有教育性冠蒋、娛樂性、創(chuàng)造性乾胶。

演示法：是指教師通過講解談話抖剿，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解识窿。本次活動中的演示法是通過展示多種動物玩具鐘的實物斩郎，讓幼兒在觀察中認識鐘面結(jié)構(gòu)以及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律喻频。

此外缩宜，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法對活動加以整合，達到了科學性锻煌、藝術性妓布、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一宋梧。

以幼兒為主體匣沼，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識乃秀，鍛煉了能力提升華了情感肛著，本次活動幼兒采用的學法有：

1、多通道參與法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出跺讯，(幼兒)"能用多種感官動手動腦枢贿，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果"刀脏。因此局荚，活動中我們引導幼兒主要采取視、聽愈污、講結(jié)合法來引導幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)耀态，時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關系。

2暂雹、嘗試法：陶行知先生說過在"做中教首装，做中學，做中求進步"杭跪。幼兒動手操作仙逻，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。

3涧尿、體驗法：心理學指出系奉，"凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高"姑廉。為了讓幼兒對鐘表有更深的印象缺亮，采用了游戲體驗法，引導幼兒對時鐘的運轉(zhuǎn)規(guī)律有了一個體驗桥言。

與此同時萌踱，我們還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法号阿，表達著各自的豐富虫蝶、多樣性的認識，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"理念倦西。

四能真、活動過程

活動一開始我用謎語引出活動內(nèi)容，然后出示實物鐘，請幼兒說說鐘的用途粉铐，總結(jié)出鐘能告訴我們時間疼约，人們的學習、生活蝙泼、工作都離不開它程剥。

一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累汤踏，嘀嘀嗒嗒提醒你织鲸，時間一定要珍惜。(打一日常用品)(出示鐘的實物)第二部分：讓幼兒觀察鐘面溪胶，指導幼兒仔細觀察搂擦。活動中鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題哗脖，主動求知瀑踢。

師問：小朋友們仔細瞧瞧，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么?(鐘面上有兩根針才避，還有12個數(shù)字橱夭。)然后請幼兒比一比，看一看兩根針的不同點桑逝，引出時針和分針的概念棘劣。再通過老師演示，撥動后面的齒輪請幼兒仔細觀察一下楞遏，分針和時針誰走得快?分針走一圈時針走多少?鐘面上的時針茬暇、分針是怎么走的?在幼兒主動探知的基礎上，教師小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字橱健，有時針和分針。時針又短又粗沙廉，分針又長又細拘荡，時針跑得慢，分針跑得快撬陵。分針走一圈時針走一格珊皿、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。

第三部分：認識整點巨税、半點蟋定，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念在這一環(huán)節(jié)中草添，我出示了三只的鐘驶兜，分別撥好了12點、1點、2點抄淑，讓幼兒觀察屠凶、對比有沒有相同的地方?最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12肆资，時針指向幾就是幾點矗愧。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點鐘郑原，使幼兒所學知識馬上得以鞏固唉韭，而且通過實物投影放動物鐘，激發(fā)了幼兒的學