（四）做一個有耐心的教育者
生活的瑣碎最容易剝奪我們的溫柔玛迄，孩子的反反復(fù)復(fù)最容易趕跑我們的耐心涮坐。這就有了微信上調(diào)侃的“不談學(xué)習(xí)母慈子孝焰雕，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的局面舵变。說真的這場面一點也不過分，甚至現(xiàn)實生活比這更火大逸月。
學(xué)著把孩子當(dāng)孩子看待栓撞，這樣我們就不會以自己做事的速度、質(zhì)量碗硬、思考結(jié)果去埋怨他們的磨蹭瓤湘、低效捌归、甚至是荒唐可笑的想法了。學(xué)著把自己當(dāng)朋友看岭粤，這樣我們就不會置身事外，只是暴跳如雷地指手畫腳特笋，而是和孩子快樂一起分享剃浇，痛苦一起分擔(dān)。
曾經(jīng)我看過一位輔導(dǎo)孩子的媽媽寫的輔導(dǎo)心得猎物。她是教英語的虎囚，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)檢查孩子的英語；老公教數(shù)學(xué)蔫磨，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)淘讥。結(jié)果站在專業(yè)頂端的兩個人心力交瘁，孩子還越來越不會堤如，自卑了蒲列。后來，他們倆交換了輔導(dǎo)科目搀罢，各自負(fù)責(zé)不太擅長的科目蝗岖，和孩子一起翻書查閱，一起記憶討論榔至，反而效果比原先好抵赢。他們認(rèn)為，越是自己不擅長的科目唧取，他們把自己放的位置低了铅鲤，恰恰可以和孩子站在同樣的高度看問題了，再也沒有了那種盛氣凌人的霸權(quán)主義作風(fēng)了枫弟。自己的迷惑點邢享、困惑度和孩子有更多的相似相近的地方，可以和孩子一起想辦法解決問題媒区，而不是原先袖手旁觀的姿態(tài)驼仪。
有耐心陪孩子一起闖蕩才是走心的教育。
（五）做一個有恒心的教育者
學(xué)習(xí)是場馬拉松比賽袜漩，因此陪讀也是一場馬拉松绪爸。你堅持認(rèn)認(rèn)真真多監(jiān)督一天，孩子就多有約束好好學(xué)習(xí)一天宙攻；你堅持認(rèn)認(rèn)真真監(jiān)督一個月奠货，孩子就多有約束像模像樣地學(xué)習(xí)一個月；你認(rèn)認(rèn)真真多監(jiān)督一年座掘，孩子就多在約束下勤勤懇懇地學(xué)習(xí)一年递惋；你認(rèn)認(rèn)真真多堅持三年柔滔，孩子在督促下就多緊緊張張地學(xué)習(xí)三年……到了高中，父母教育的十年有效期也接近尾聲了萍虽，因為那時無論你多么想和孩子溝通交流睛廊，他在外面，你在家里杉编，連交集都沒有幾次超全，你又能管什么。那時恐怕能給的只有票票了邓馒，可惜只給票票又不是教育嘶朱。與其鞭長莫及時望洋興嘆，不如趁現(xiàn)在費心費力光酣。
? ? ? 每天當(dāng)面檢查各科作業(yè)：管不了題做得是不是正確疏遏，但能看見書寫，能知道他的學(xué)習(xí)態(tài)度救军；指導(dǎo)不了學(xué)習(xí)方法财异，但能看見每天更新的內(nèi)容。
在堅持的路上你的恒心就是孩子習(xí)慣良好的定型計唱遭。
（六）做一個有眼光的教育者
有人這樣批評教師“用昨天的知識教今天的學(xué)生宝当，培育明天需要的人才”，其實多數(shù)人都是這樣的循環(huán)胆萧。如果想避免這種教育的滯后性庆揩，那就需要我們具有高瞻遠(yuǎn)矚的目光超越。
我覺得王校長就是這樣的人跌穗《┥危看到現(xiàn)在社會需要會合作的人才，干事需要團隊一起才行蚌吸，就大力推行學(xué)生成長共同體的建設(shè)锈拨，在班級管理中推行自主合作模式。
培養(yǎng)孩子羹唠，著眼與未來 奕枢。搭建平臺，放手給學(xué)生試試身手吧佩微！
