第一章
????????我是蒼樹，如你所見，是一個尋常的幼兒園教師辽俗。
????????但我現(xiàn)在的處境并不尋常。
????????臨近下課拗馒，機(jī)敏的孩子們已經(jīng)提前歡騰起來，剛剛結(jié)束了美工作業(yè)溯街，桌子上還放著小家伙們的工具诱桂。
????????“孩子們，東西收拾好才可以去玩喔——”我拍著手呈昔，試圖留住小家伙們殘存的注意力挥等。
????????“知道了，蒼樹老師堤尾〈ゲ耍”大家應(yīng)得七七八八，結(jié)果轉(zhuǎn)頭就忘了這事哀峻，“呼啦”一哄而散，井然有序的教室立刻成了游樂場哲泊。
????????若在平時剩蟀，還沒什么關(guān)系，但是美工課的工具在這時顯然成了礙事的玩意切威。
????????“胡音育特，你弄掉我的水彩筆了！”“哈哈，你撿起來唄缰冤∪В”“你站住，別跑棉浸！”“誰管你啊——”
????????兩個小家伙便在教室里追逐起來怀薛，我正想上前制止，卻被其他小家伙拉住了迷郑。
????????“蒼樹老師枝恋，我的橡皮不見了∥撕Γ”“不著急焚碌，老師和你一起找“悦茫”
????????“蒼樹老師十电，我的鑰匙不見了√久”“咦鹃骂，先看看鑰匙袋里有沒有？”
????????“蒼樹老師首妖，我的速寫板不見了偎漫。”“坝欣隆象踊？那個東西有半張桌子大，怎么會不見了棚壁”兀”“你幫我找嘛⌒渫猓”“老師老師史隆，我剛才看見水鳶把速寫板藏桌子里了÷椋”“真的嗎泌射，水鳶？”“嘿嘿——”“不許捉弄老師鬓照！”“嘻嘻熔酷。”
????????正忙得一團(tuán)糟豺裆，班長七霜過來了拒秘，板著慣常的面孔，向我抱怨道：“老師，胡音弄亂大家的工具躺酒，你怎么不管一管押蚤。”
????????“馬上就去——央佳羹应，你可以幫他們一起找東西嗎揽碘？”
????????央佳把自己的桌子收拾干凈，小跑著趕了過來量愧，“好钾菊，蒼樹老師≠怂啵”
????????真是貼心的好孩子煞烫。我憐愛地摸了摸央佳的腦袋，她嘻嘻一笑累颂，眼睛成了一條線滞详。
????????我起身去找胡音，沒料到他早就提防著我紊馏，剛剛對上視線料饥，就一溜煙逃掉了≈旒啵“不要在教室里亂跑——”
????????胡音嬉笑著做了一個鬼臉岸啡，“來抓我呀，蒼樹老師赫编⊙舱海”
????????小家伙矯健異常，在桌子間穿來穿去擂送，好幾次都從我指尖逃掉了悦荒。就因?yàn)槲夷盟麤]辦法，他總喜歡和我惡作劇嘹吨。
????????不過運(yùn)氣并不總是站在他那邊搬味，逃到門口的時候，胡音被教室外的白蘇一把捉住蟀拷，“再胡鬧碰纬，就扣掉你下午的點(diǎn)心∥史遥”
????????聽到這話嘀趟，胡音一下子就蔫了，乖乖跟著白蘇回到了教室愈诚。
????????“好了，孩子們，收拾一下桌子炕柔，馬上要開飯了酌泰。”白蘇往講臺上一站匕累，就像磁鐵一樣吸住了大家的注意陵刹，“先收拾完的小朋友先吃午飯喔』逗伲”
????????“好——”大家齊聲應(yīng)下衰琐，七手八腳地整理起來。
????????我向白蘇投去感激的眼神炼蹦。說實(shí)話羡宙，連上兩節(jié)課，還要陪著小家伙們胡鬧掐隐，我的腦袋已經(jīng)脹痛難忍了狗热。
????????白蘇報之一笑：你去休息吧，剩下的交給我虑省。
????????我本來打算在休息室小憩一會匿刮，沒想到蒙頭就睡了過去。
????????醒過來的時候探颈，已經(jīng)快到下午一點(diǎn)了熟丸。
????????背上不知何時多了一件外衣，白蘇坐在我的對面伪节，一邊喝著咖啡光羞，一邊看著電子報刊。
????????發(fā)現(xiàn)我醒了架馋，白蘇放下手里的報刊狞山，問道，“睡得怎么樣叉寂？”
????????“大滿足萍启。”我伸了個懶腰屏鳍，不好意思地?fù)狭藫夏橆a勘纯，“孩子們呢？”
????????“也睡了钓瞭。噢——央佳還在等你吃飯驳遵。”
????????聽到這話山涡，我連忙站起身堤结，趕到了午餐室唆迁。里面空無一人，我又折身來到午休室竞穷，孩子們正在里面沉沉睡著唐责。
????????央佳的床鋪就在門口，小家伙趴在枕頭上瘾带，旁邊擱著一張小紙條鼠哥。
????????“蒼樹老師，午飯放在保溫箱看政∑涌遥”
????????我忍不住想撫摸她的腦袋，又怕驚醒了她允蚣，便悄悄拿起紙條于颖，輕聲離開了午休室。
????????從保溫箱里取出午飯厉萝，我又回到了教師休息室恍飘。
????????“央佳沒和你一起？”“她已經(jīng)睡了谴垫≌履福”
????????白蘇聳了聳肩，“我早叫她先睡翩剪，她不聽乳怎。”
????????“嗯前弯◎阶海”我模棱兩可地應(yīng)了一聲，“那孩子特別乖巧恕出，父母一定很優(yōu)秀询枚。”
????????“做過家訪了浙巫？”
????????“沒呢——”我微微一怔金蜀，“這樣的孩子，沒有必要特意做家訪吧的畴？”
????????“例行公事也該做一做渊抄。每年至少兩次——噢，你剛來半年丧裁，沒做過也是正常的护桦。”白蘇端起咖啡煎娇，小啜了一口二庵，“不過那孩子倒沒給我留下多深的印象贪染。”
????????我問白蘇對誰印象比較深催享，她想了一會抑进，說出一個讓我意外的名字：七霜。
????????相比其他孩子來說睡陪，七霜給人的感覺是正義凜然。從這個意義上講匿情，確實(shí)容易給人留下印象兰迫，但白蘇顯然不是這個意思。
????????“我認(rèn)為他的行為表現(xiàn)炬称，更像社會教育階段的孩子汁果。”白蘇如此解釋道玲躯。
????????“怎么可能据德，他才七歲啊□纬担”我被白蘇的話驚住了棘利，她口中的“社會教育階段”，一般針對十四歲到二十二歲之間的青少年朽缴。
????????但是以我對白蘇的了解善玫，她很少開玩笑。
????????“可能是他比較特殊密强∶├桑”白蘇抬起視線想了一會，“不過參考統(tǒng)計學(xué)的結(jié)論或渤，我并沒有說錯系冗。”
????????出現(xiàn)了薪鹦，白蘇的兩大殺手锏之一：統(tǒng)計學(xué)掌敬。
????????這個世界上，有兩類事情是不容辯駁的距芬，其一是自然法則涝开，其二是行為事實(shí)。幾十年乃至幾百年前框仔，人類學(xué)識的增長主要集中在自然法則領(lǐng)域舀武，但隨著哲學(xué)、統(tǒng)計學(xué)离斩、計算機(jī)科學(xué)银舱、生物學(xué)等科學(xué)的爆發(fā)式發(fā)展瘪匿，人們逐漸將目光轉(zhuǎn)向了對行為事實(shí)的研究。
????????簡單來說寻馏，客觀發(fā)生過的事情就是事實(shí)棋弥，腦袋中臆想的事情則不是。當(dāng)事實(shí)的實(shí)施主體是人的時候诚欠，它就是行為事實(shí)顽染，反之則稱作自然事實(shí)。
????????行為事實(shí)是無法抵賴的轰绵。從早期的監(jiān)控粉寞、定位技術(shù)，到后來的全息還原左腔、生物特征識別唧垦，以至如今的基因分析、意識攝錄系統(tǒng)液样，人類對事實(shí)的認(rèn)定已經(jīng)達(dá)到了恐怖的程度振亮。
????????就在不久前，一檔深夜娛樂節(jié)目的主持人半調(diào)侃地講了這樣一句話：“現(xiàn)如今鞭莽，‘我沒有做過’這幾個字坊秸，幾乎是在挑戰(zhàn)整個社會的底層系統(tǒng)〈樽ィ”
????????簡短而深刻妇斤，他應(yīng)該去主持科教類節(jié)目。
????????在對行為事實(shí)的研究中丹拯，統(tǒng)計學(xué)起到了不可替代的作用站超，同時也將人類對行為的認(rèn)知推向了一個新的高度：人們普遍認(rèn)為，統(tǒng)計學(xué)對行為的解釋和預(yù)測乖酬，幾乎可以當(dāng)作事實(shí)接受死相。
????????換句話說，統(tǒng)計學(xué)的結(jié)果咬像，是可以媲美行為事實(shí)的存在算撮。
????????如果在刑事法庭上，原告律師宣稱“統(tǒng)計學(xué)的結(jié)果顯示县昂，被告在未來十年內(nèi)還會繼續(xù)犯罪肮柜。”這基本是在暗示法官：量刑的時候倒彰，至少應(yīng)當(dāng)以十年刑期作為參考审洞。
????????盡管聽上去有些嚇人，但統(tǒng)計學(xué)早就通過國家決議待讳，成為社會教育階段的必修課之一芒澜，人們早早就接觸和學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)仰剿，并在生活中與之融為一體。
????????或許更可怕的是人的適應(yīng)力吧痴晦。
????????我自然不會在統(tǒng)計學(xué)上和白蘇做任何糾纏南吮，我理解她的觀點(diǎn)，但也有自己的想法：在人與人的差異逐年縮減的今天誊酌，真正能彰顯人性的年紀(jì)部凑，正是在幼兒教育階段。所以碧浊，作為一名幼兒教育的老師砚尽，更應(yīng)該從人性的角度去看待事情，而不是統(tǒng)計學(xué)辉词。
????????“噢——原來你是這么想的』猓”白蘇放下咖啡瑞躺，饒有興趣地傾過身子，“這也是你成為幼兒園老師的理由嗎兴想？”
????????我忽地一噎幢哨，剛剛的凜然正氣陡然消失，“不……不是嫂便±塘”
????????“哈哈哈——”白蘇忍不住笑了出來，“我沒有取笑的意思毙替，請你別介意岸售。”
????????笑了好一陣厂画，白蘇才收拾好表情凸丸，好奇問道：“那你為什么來當(dāng)老師？”
????????我猶豫半晌袱院，還是選擇說了出來屎慢。
????????那是2098年的冬天，剛剛結(jié)束社會教育階段的我忽洛，躊躇滿志地來到市政職業(yè)發(fā)展署腻惠，進(jìn)行就職前的最后一次職業(yè)偏向測試。
????????和其他人一樣欲虚，我在社會教育階段就已經(jīng)接受過三次測試集灌，對自己的情況一清二楚，所以我滿心以為苍在，這次測試只是走一個形式而已绝页。
????????沒想到的是荠商，考評人員翻閱了我的資料，告訴我前三次的測試結(jié)果有誤续誉。
????????一剎那莱没，我以為自己聽錯了：“什么意思？”
????????考評人員并未做過多解釋酷鸦，只是告訴我需要重新做一次測試饰躲。
????????我本來就是來做測試的，所以沒有表示異議臼隔。
????????測試內(nèi)容和前三次大同小異嘹裂，結(jié)果卻天差地別，看到報告單的那一刻摔握，我感覺自己受到了莫大的羞辱寄狼，沒忍不住喊了出來：“莫名其妙！我這幾年的職業(yè)籌備全白費(fèi)了嗎氨淌！”
????????考評人員面不改色泊愧，連語氣都沒有變化，“鑒于您的情況盛正，我們可以推薦您重修部分社會教育課程删咱。”
????????“我要投訴你們豪筝！”
????????“這也是您的正當(dāng)權(quán)利痰滋。”考評人員順手摘出一份電子表單续崖，向我遞了過來敲街。
????????正是投訴意見表。
????????說來奇怪严望，當(dāng)我耐著性子聪富，把投訴表填滿之后，心中的怨氣也消解得差不多了著蟹。遞上表單的時候墩蔓，我問他：“以我現(xiàn)在的情況，職發(fā)署會推薦什么樣的職業(yè)萧豆？”
????????“您不準(zhǔn)備重修社會教育的課程嗎奸披？”“我厭倦那種按部就班的生活了′汤祝”
????????考評人員查閱之后阵面，告訴我有一份幼兒園教師的工作，和我非常匹配。
????????這和我原本的職業(yè)偏向簡直八竿子都打不著样刷。
????????“真的很匹配嗎仑扑？”我抱著最后一絲希望問道。
????????“是的置鼻≌蛞”考評人員露出職業(yè)般的微笑，“而且您上班只需步行五分鐘箕母〈⒚辏”
????????聽完我的故事，白蘇陷入了長久的深思嘶是。末了钙勃，她問我：“你前三次的職業(yè)偏向是什么？”
????????“虛擬現(xiàn)實(shí)架構(gòu)聂喇、非主流思潮研究和社會心理學(xué)應(yīng)用辖源。”
????????白蘇沉吟了一會希太，又問：“最后一次職業(yè)測試同木，是在去年冬天？”
????????我點(diǎn)了點(diǎn)頭跛十，白蘇便沒再說什么。
????????距離上課還有一段時間秕硝，白蘇先一步離開休息室芥映，去叫孩子們起床了。我拾起她留在桌上的報刊远豺，大概掃了兩眼奈偏。
????????“北歐人性組織再發(fā)過激言論，政治力量恐牽涉其中躯护【矗”“東亞社研院攻破技術(shù)難關(guān)，新系統(tǒng)有望在世紀(jì)末誕生棺滞〔靡希”
????????我輕嘆一口氣，關(guān)掉了報刊電源继准。
????????“天天看這些東西枉证，腦袋都要發(fā)霉啦∫票兀”
