大家好誉简，我是蘭蘭伟墙，今天是我參加靜美365天演講?寫作打卡的第三百五十二天，今天我要分享的主題是反思陪寫作業(yè)的效率問題廷粒。
兒童所有頑固性的壞習(xí)慣幾乎都是小問題，沒有得到合理的疏導(dǎo)解決红且。長期和家長或老師摩擦沖突形成的陪孩子寫作業(yè)坝茎，就是特別容易養(yǎng)成兒童壞習(xí)慣的一種做法。
家長陪的目的是希望有兩個提高暇番，效率高嗤放、質(zhì)量高。所以一看到孩子磨蹭或者不認(rèn)真壁酬，就會告訴他應(yīng)該抓緊時間次酌，要認(rèn)真寫，天天陪這些話差不多就會天天說舆乔，因為孩子幾乎不可能那么安安靜靜的長時間坐著岳服，大多數(shù)情況下也不會把作業(yè)寫的那么完美。開始時孩子還會在意家長的話希俩，時間長了也就不在意了派阱。這惹得家長說話時就會有些不耐煩，孩子就在情緒上開始和家長對立斜纪，事情于是開始走向惡性循環(huán)贫母。
人的天性都是追求自由的文兑，任何為兒童所熱愛的事情，當(dāng)它變成一向被監(jiān)督完成的活計腺劣，讓人感到不自由時绿贞，其中的興趣就會蕩然無存。家長陪著學(xué)習(xí)的時間越長橘原，扮演的角色越接近監(jiān)工籍铁，而孩子從骨子里是不，喜歡一個監(jiān)工的最多趾断，表面上暫時屈從拒名，內(nèi)心絕不會聽他的話。
我們一定要理解什么叫好習(xí)慣芋酌，按時按點的坐在書桌前增显，并不等于有了按時按點學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的重要性脐帝，并不止于習(xí)慣的執(zhí)行和動作方面同云，習(xí)慣還要只培養(yǎng)理智的和情感的傾向，以及增加動作的輕松堵腹、經(jīng)濟(jì)和效率炸站。陪所制造的習(xí)慣只是肢體上的不陪，才給孩子留下了讓習(xí)慣在內(nèi)心生長的空間疚顷。陪旱易，與其說在幫助孩子，不如說是在給他制造麻煩腿堤。
家長可以陪孩子一段時間咒唆，但一定要想辦法從中抽抽身，不抽身释液，孩子的獨立性將總也不能生成，那么他會越來越苦惱装处，越來越不自覺误债，陪的效果也將越來越小。
同時妄迁，家長一定要反思自己在過去時間里對孩子的教育哪里出了錯誤寝蹈，這種反思也將決定你如何抽身，決定你的幫助是否能對孩子有正面的作用登淘。抽身的原則第一要有耐心箫老，不要急于求成，第二黔州，要在整個過程中盡量制造孩子的愉悅感和成就感耍鬓，哪怕他開始做的不好阔籽，也絕不要制造他的內(nèi)疚感和失敗感。再抽生之前牲蜀，要讓孩子學(xué)會自己站立笆制，否則他只能再一次摔倒，而且摔得更慘涣达。
