? ? ? ? 從2017年9月份開始宪萄，我們學(xué)校設(shè)立了月度人物表彰制度艺谆，每月分別評(píng)選3~5名月度博雅教師、博雅學(xué)子拜英，后來又增加了博雅家長(zhǎng)静汤。評(píng)選的條件是只要在一個(gè)方面有亮點(diǎn)，有閃光點(diǎn)居凶，就可以評(píng)上虫给，不管干部還是教師，還是保安保潔人員侠碧，都有資格抹估。每月學(xué)校在升旗儀式上進(jìn)行隆重的表彰，并把他們的巨幅照片和事跡做成板面弄兜，掛在學(xué)校大門廳內(nèi)药蜻。到目前為止，已經(jīng)有100多名教師獲評(píng)月度博雅教師挨队。許多以前沒有評(píng)過優(yōu)秀教師的老師谷暮，因?yàn)橛幸粋€(gè)單方面的亮點(diǎn)，就評(píng)上了月度教師盛垦，找到了自信湿弦，而變得更加積極向上，引燃了自己腾夯，成為更美的自己颊埃。
? ? ? ? 我們經(jīng)常講要用多把尺子衡量學(xué)生蔬充，目的就是要多發(fā)現(xiàn)不同孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，去評(píng)價(jià)激勵(lì)他們班利，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己饥漫，找到自己，成就自己罗标。其實(shí)我們的老師又何嘗不是如此庸队。我們有許多老師默默無聞工作，卻從來沒有評(píng)上優(yōu)秀教師闯割，但他們卻是敬業(yè)愛生的良師彻消，還有一些有個(gè)性的老師，但卻身懷絕技宙拉，富有才華宾尚。這些老師雖然沒有機(jī)會(huì)評(píng)上優(yōu)秀教師，但他們同樣需要激勵(lì)谢澈、肯定煌贴。同時(shí)，我們?cè)O(shè)置的一些獎(jiǎng)項(xiàng)锥忿，往往都是綜合性的牛郑，很多人難以達(dá)到，但這并不能說明他們不優(yōu)秀缎谷，很多人單方面表現(xiàn)很突出井濒，很有成就灶似，只能望塵莫及列林。所以，我們應(yīng)該積極借鑒用多把尺子衡量學(xué)生的做法酪惭，堅(jiān)持用多把尺子衡量老師希痴，多發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)和才華，喚醒潛能和激情春感，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性砌创。我們的月度人物評(píng)選，在標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定上鲫懒，無論是優(yōu)秀教師還是普通老師嫩实、特長(zhǎng)老師，只要一個(gè)方面突出就可以公平的評(píng)上窥岩，就實(shí)現(xiàn)了用多把尺子評(píng)價(jià)老師甲献，真正達(dá)到了激勵(lì)每一位老師的目的。
? ? ? ? 我們還在教學(xué)樓山墻上做上了一顆博雅樹颂翼，主題是“尋找最美的你”晃洒，引導(dǎo)師生注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)慨灭、亮點(diǎn)，然后寫到樹葉上球及，貼到樹上氧骤。我們還在教師中開展了為同事寫頒獎(jiǎng)詞、為愛人寫頒獎(jiǎng)詞吃引、為自己寫頒獎(jiǎng)詞筹陵、為班主任寫頒獎(jiǎng)詞活動(dòng)。老師們都把這些頒獎(jiǎng)詞寫到樹葉上镊尺，貼到博雅樹上惶翻，讓博雅樹枝繁葉茂，充滿了發(fā)現(xiàn)鹅心，充滿了賞識(shí)吕粗，充滿了感恩。
? ? ? ? 北京十一學(xué)校李希貴校長(zhǎng)曾經(jīng)說過旭愧，盡管管理學(xué)著作汗牛充棟颅筋，盡管管理學(xué)流派也各有春秋，但有一條原則基本可以成為他們的共識(shí)输枯，就是贊美制度能夠不斷強(qiáng)化管理者愿意看到的行為议泵。實(shí)踐中的教訓(xùn)毋庸置疑的告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者天天盯著問題的組織里桃熄，問題會(huì)越來越多先口，而天天發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的管理，則往往使組織里的亮點(diǎn)更顯光彩瞳收。我們的月度人物評(píng)選碉京，我們的博雅樹，我們的頒獎(jiǎng)詞螟深，目的就是引導(dǎo)全體師生谐宙，看人多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)界弧，多注意發(fā)現(xiàn)美凡蜻，及時(shí)贊美美，踐行美垢箕，創(chuàng)造美划栓，和諧融洽人際關(guān)系，創(chuàng)建溫馨和美的大家庭条获，每個(gè)人都成為最美的自己忠荞。（2019年6月11日）
