我們在這兒編織花籃
有人編入雷的紫羅蘭
而我只用一根草莖
充滿沉默的語言
它使空中迸射出閃電
早課抄了1966年諾貝爾文學(xué)獎得主顶滩，瑞典劇作家刹悴、詩人奈莉·薩克斯的詩歌《我們在這兒紡織花籃》幅垮。
昨晚讀書耿导，睡得稍微晚些箱亿，不過并不會影響到早晨的起床時間剂买。今天清晨四點多一點就自然醒了狐肢，清醒片刻后添吗，下樓騎單車去南山。溫度雖然比昨天能高一些份名，但依然清涼碟联，騎行在大街上妓美，晨風(fēng)吹拂，神清目明鲤孵。
周二早課依然是語文的晨讀時間壶栋，跟孩子們一起到校，早課鈴響后從一樓爬到五樓普监，每個班級的門口都靜靜地站上片刻贵试，只是為了聽聽教室里傳出的朗朗的誦讀之聲。我不知道孩子們是如何對待這每周兩次的晨讀時間的鹰椒，我總覺得語文課堂上留給孩子們出聲朗讀的時間太少了锡移，雖然我竭力主張語文課堂上應(yīng)該書聲朗朗，讓孩子們自由地放聲誦讀漆际，可實際上淆珊，我自己也沒有很好地做到這一點。語文如果沒有了孩子們忘乎所以奸汇、投入地放聲誦讀施符，就不要談什么語感、積累擂找、理解戳吝；熟讀、精思贯涎、練筆也就失去了可運作的基礎(chǔ)听哭，孩子們最終也不會有太大的收益。這樣的語文教學(xué)最終也只能落個個“少慢差費”的下場塘雳。
三班陆盘、二十班的進(jìn)度一致，今天都講完完了《蘇武傳》败明。我沒有聽課隘马，不知道其他老師都講了什么？文言翻譯妻顶，重點字詞介紹酸员，文言句式講解……這些自不待言，我想每位老師都會比我做得好得多讳嘱。我想說的是幔嗦，除了這些，我們還應(yīng)該向孩子們陳說些什么呢沥潭？我討厭說教崭添，但跟孩子們一起感知古人的言行，感受先人的精神情操也是教者應(yīng)該考慮的一個重要課題叛氨。一節(jié)兩節(jié)語文課或許什么也改變不了呼渣。我覺得不能因收效甚微或沒有收效就放棄我們的努力棘伴。發(fā)一發(fā)牢騷，泄一泄怨氣無傷大雅屁置，重要的是堅守焊夸，像蘇武那樣堅貞自守，知其不可為而為之蓝角。
我是一個悲觀的理想主義者阱穗，這樣的話十幾年前我就說過，那時不明就里使鹅，只是跟湊熱鬧瞎起哄揪阶，而現(xiàn)在我是很認(rèn)真地說這句話的。教育的問題就是社會的問題患朱，這是錢理群先生說過的話鲁僚，深得我心。急功近利裁厅、趨炎附勢這些原本與校園無關(guān)的東西冰沙，現(xiàn)在也正漸染著校園，影響著校園里的孩子执虹。我無意假道學(xué)拓挥，只是感到很無奈，究竟是什么原因使相當(dāng)多的孩子產(chǎn)生那么多的毫無來由的優(yōu)越感袋励。社會的原因侥啤？學(xué)校的原因？老師的原因茬故？家長的原因盖灸？學(xué)生的原因？功利猶可恕均牢，勢利實難忍糠雨。我不明白為什么就會平白無故地出了那么多的特殊學(xué)生才睹，而這些所謂的特殊學(xué)生除了成績比其他同學(xué)高一些外徘跪，還有什么高于其他同學(xué)呢？成績固然重要琅攘，但還有比成績更為重要的東西垮庐。分出實驗班已經(jīng)違逆了教育的公正公平，究竟是一種什么樣的風(fēng)氣讓一些孩子形成了這種“萬物皆備于我”的畸形心態(tài)坞琴！我的長春的一位同樣為人師的同學(xué)在高考結(jié)束的那一天說：三年的付出收獲了一生的祝福哨查，從而深切地懂得了真的教育是喚醒。我很羨慕我的那位同學(xué)剧辐，我并沒有感到我喚醒了什么寒亥，甚至有時我覺得我是在催眠邮府！這一刻我感到了自己的無能與失敗溉奕！
《易》已經(jīng)全都抄寫結(jié)束了褂傀，從今天晚上開始抄寫《禮記》。
晚課抄了《詩經(jīng)·小雅·四月》：四月維夏加勤，六月徂署仙辟。先祖匪人，胡寧忍予鳄梅？秋日凄凄叠国，百卉具腓。亂離瘼矣戴尸，爰其適歸粟焊？冬日烈烈，飄風(fēng)發(fā)發(fā)校赤。民莫不穀吆玖，我獨何害？山有嘉卉马篮，侯栗侯梅沾乘。廢為殘賊，莫知其尤浑测！相彼泉水翅阵，載清載濁。我日構(gòu)禍迁央，曷云能穀掷匠？滔滔江漢，南國之紀(jì)岖圈。盡瘁以仕讹语，寧莫我有？匪鶉匪鳶蜂科，翰飛戾天顽决。匪鳣匪鮪，潛逃于淵导匣。山有蕨薇才菠，隰有杞桋。君子作歌贡定，維以告哀赋访。
抄了《論語·泰伯第八8·12》：子曰：“三年學(xué)，不至于谷，不易得也蚓耽∏”
抄了《禮記·曲禮上1》：《曲禮》曰：毋不敬，儼若思步悠，安定辭嘱兼，安民哉。
