作為一個知識付費的踐行者弦聂，聽完方軍老師對知識經(jīng)濟全景的剖析后钮惠，對知識經(jīng)濟的未來發(fā)展以及變革也有了全新認識。
那么聽完本次課程后橄杨，我就把自己的收獲與啟發(fā)和大家分享一下
1.現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)知識經(jīng)濟在不斷發(fā)展秘症，面對已有的知識產(chǎn)品和知識形態(tài)，也會再不斷的迭代的過程中發(fā)展起來式矫，人們接受知識的能力和途徑多種多樣乡摹。不過對中老年人來說，他們可能還跟不上時代采转，在接收知識的途徑和方法上沒有年輕人多聪廉，我們可以針對此情況也可以一定的調(diào)研。
2.知識的產(chǎn)品形態(tài)也越來越多故慈，人們的需求也大板熊，每個人對看法也不一樣，不過我覺得好的知識產(chǎn)品在產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)上都要做的好察绷，讓消費者能最大化的吸收知識干签，那么就要有學(xué)習(xí)方法、互動拆撼、作業(yè)等一個流程的產(chǎn)品服務(wù)筒严，這樣或許讓用戶覺得自己有付出丹泉、有收獲情萤。
3.通過對現(xiàn)如今的知識產(chǎn)品鸭蛙，我們可以引進更多的國際知識產(chǎn)品，比如喜馬拉雅FM的《KK：對話未來》等筋岛，這樣使得知識產(chǎn)品更多元化娶视，也能滿足更多人的需求。
以上內(nèi)容也是個人的一些想法睁宰，若有不妥之處肪获，請批評指正！
知識產(chǎn)品形態(tài)圖如下
以上的知識產(chǎn)品形態(tài)也是目前知識付費領(lǐng)域里各個產(chǎn)品形態(tài)啦柒傻，就我個人在學(xué)習(xí)和體驗過程中孝赫，我個人覺得第四種—線上營，是非常不錯的红符。首先青柄，通過平臺直播（沒有時間看直播也能回看），課后有針對本次課程的作業(yè)预侯，這有助于對課程知識的鞏固和消化致开，課后關(guān)系鏈接可以通過社群去維護，大家在完成課程后有不懂的疑惑與觀點萎馅，能夠及時去導(dǎo)師和同學(xué)交流討論双戳，這樣下來的話在學(xué)習(xí)收獲上應(yīng)該是不錯滴！不過在現(xiàn)在的這些知識產(chǎn)品形態(tài)中糜芳，作為知識生產(chǎn)者飒货，我們應(yīng)該根據(jù)知識的難易程度與知識輸入的有效性選擇合適的產(chǎn)品形態(tài)，保證消費者的輸入效果和體驗感峭竣。
如果我來設(shè)計一款產(chǎn)品的話塘辅，我首先會對產(chǎn)品的目標(biāo)用戶做一個問卷調(diào)研，這樣能初步了解用戶的需求邪驮，然后才用DISC對用戶進行分析莫辨，在做了大量的數(shù)據(jù)分析后，我們對用戶的時間毅访、以及接受知識的途徑掌握后沮榜，那么產(chǎn)品形態(tài)的設(shè)計就可以符合用戶的要求。
