什么是課程體系霎冯？
員工勝任某崗位所需所有能力以及如何培養(yǎng)的所有要素恭取。
訓(xùn)練目標(biāo):勝任崗位。
學(xué)習(xí)目標(biāo)和績(jī)效目標(biāo)關(guān)聯(lián)
什么是學(xué)習(xí)地圖
為什么要做課程體系和學(xué)習(xí)地圖通危？
直接做課程開(kāi)發(fā)不行嗎铸豁？
我覺(jué)得要建課程體系
我的利益攸關(guān)方不這么想
如何打動(dòng)？
-老板
1.課程體系就是人才體系菊碟，能快速選人用人
2.花更少的錢节芥，用更少的時(shí)間，節(jié)省資源
3.職位空缺時(shí)逆害，新人快速培養(yǎng)匹配能力
-人力資源部老大
1.學(xué)習(xí)地圖能調(diào)動(dòng)員工自己能動(dòng)性头镊，降低流失率，提高穩(wěn)定性魄幕。
2.整合出模型調(diào)動(dòng)業(yè)務(wù)的能動(dòng)性拧晕，
3.散打無(wú)法知識(shí)沉淀留存
4.招聘工具，向看中的人才展示
-業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)
1.課程體系縮短員工培養(yǎng)周期
2.對(duì)骨干人員的經(jīng)驗(yàn)沉淀梅垄，更好發(fā)揮作用
3.幫助梳理優(yōu)秀人才標(biāo)準(zhǔn)厂捞，能力項(xiàng)
4.你想不想所有人都變成優(yōu)秀的？(經(jīng)驗(yàn)萃取)
為什么基于崗位序列構(gòu)建队丝？
全面鋪開(kāi)還是選擇關(guān)鍵崗位靡馁？
建議:點(diǎn)面結(jié)合。選出核心崗位机久，再找出一兩個(gè)縱向深入構(gòu)建臭墨。
分析:
模塊三 工作任務(wù)分析
什么是工作任務(wù)分析
優(yōu)勢(shì)是什么
時(shí)間短，質(zhì)量高膘盖，成果多胧弛，一致認(rèn)可
工作坊準(zhǔn)備
教室尤误，物料
專家(思考專家的標(biāo)準(zhǔn)是什么)
工作坊
1.結(jié)構(gòu)化頭腦風(fēng)暴
流程
輪流發(fā)言，羅列工作內(nèi)容
第一輪不允許跳票
根據(jù)情況幾輪后開(kāi)始跳著想到補(bǔ)充
2.提煉工作職責(zé)
注意:
按時(shí)間優(yōu)先结缚。并行按重要性優(yōu)先损晤。
格式動(dòng)定賓，列出職責(zé)大項(xiàng)
將頭腦風(fēng)暴所有羅列項(xiàng)合并同類項(xiàng)
補(bǔ)足缺失的红竭。
最后排序
工作職責(zé)6-12之間尤勋，少了太嫌，多于17工作超額
排序后再分解
注意顆粒度把握
注意多個(gè)綠色卡片下的白色卡片不要有交叉
