? 聽了時老師高質(zhì)量的幾節(jié)課终畅，我對語文閱讀教學(xué)有了更新的認(rèn)識。是的幽七，? 興趣是最好的老師景殷，在閱讀教學(xué)中只有激起學(xué)生對語文閱讀的興趣，才能讓學(xué)生主動閱讀澡屡，喜歡閱讀猿挚，進(jìn)而感受到閱讀的樂趣，在快樂中閱讀驶鹉，在快樂中學(xué)習(xí)绩蜻。
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? ? 靜靜打開一本書，從書中汲取養(yǎng)分室埋，充實(shí)自己办绝，提高自己，讓自己成長姚淆≡胁酰可是， 在語文閱讀教學(xué)中一直存在著“走形式腌逢，輕感悟降淮，少興趣，低效率”的問題搏讶，針對這些問題佳鳖，秉持語文課標(biāo)要求，優(yōu)化教學(xué)過程媒惕，提高教學(xué)效率腋颠。但是首先教師要更新觀念，改變舊的教學(xué)模式吓笙，不斷創(chuàng)新方法淑玫，讓學(xué)生有所收貨。讀書讓我們不斷增長智慧面睛，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩穿肄，充滿著創(chuàng)造的快樂现横。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光慎冤，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條贬循，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式冀泻，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大程度地閑下來蜡饵，而學(xué)生最大程度地忙起來;能最大限度地要求每一個學(xué)生弹渔，也最大限度地尊重每一個學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識溯祸，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程肢专，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中焦辅，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中博杖，并使學(xué)生的心靈飛翔起來;他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置筷登，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程剃根，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活前方。
? ? ? ? 時老師告訴我們狈醉，班級讀書課活動，讓學(xué)生更親近書籍镣丑，會在班級里掀起了一次又一次的讀書熱潮舔糖。在此過程中，我們開展了讀一本好書莺匠，寫一篇讀書心得金吗，舉行的每一次讀書交流會，讓學(xué)生全方位的浸泡書香趣竣，創(chuàng)設(shè)文化氛圍摇庙。這不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平遥缕，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)卫袒、提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化单匣。
? ? ? ? 書是我們的知心好友夕凝。當(dāng)淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書户秤，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香码秉，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風(fēng)娃娃吹開書頁的美妙聲音鸡号，我的心里充滿了快樂转砖。在我孤獨(dú)的時候，書陪伴著我鲸伴，使我感到溫暖;在我傷心時府蔗，書使我感到快樂晋控，讓我感覺世界是多么有趣。通過這次學(xué)習(xí)姓赤，使我更新了教學(xué)理念赡译，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法，收益良多模捂。
