文/涅陽(yáng)三水
優(yōu)秀作業(yè)很久沒有推薦了，年底了叔磷，逼著自己行動(dòng)起來(lái)拢驾。
這個(gè)時(shí)間軸內(nèi)，共有文章25篇改基，其中1000以上10篇繁疤，2000字以上8篇，3000字以上1篇秕狰，4000字以上3篇稠腊。
涉及班主任管理4篇，專業(yè)閱讀7篇鸣哀，文學(xué)閱讀3篇架忌，心理學(xué)閱讀1篇，教育隨筆閱讀2篇我衬，童書閱讀2篇叹放，文學(xué)寫作3篇，分享閱讀1篇挠羔，家庭教育閱讀2篇井仰。
其中，楊麗紅破加、申娜糕档、李之梅提交了四五月份的作業(yè)，值得學(xué)習(xí)拌喉；劉亞瓊老師每個(gè)月都有提交速那，但班級(jí)敘事比較多。雖然不合常規(guī)尿背，但這份堅(jiān)持書寫的行為端仰，也值得我們學(xué)習(xí)。
楊麗紅1623+1164? //張鳳娥1318? //申娜4291+2146//郝海峰2134
李之梅2913+2659//顏寶玲4057//楊貴娟4733//徐敬建2631
王小珂3033//閆荊英1161//楊娟2303//李蓓1117//栗桂榮1517+2047
高曉虹2516//武陽(yáng)1245//張俊紅1295//張麗娟1859//趙曉赟1188//周筱嵐1262
田藐。荔烧。
溫馨提醒：
（1）在信箱里吱七，有很多份作業(yè)，沒有署上自己的名字鹤竭。
這一點(diǎn)踊餐，希望各位親們，一定要努力記得臀稚，不僅在文件上有自己的名字吝岭，在郵件主題上，也要有自己的名字才好吧寺。
格式如下——
XXX：2021年X月讀書作業(yè)
（2）作業(yè)提交的時(shí)候窜管，要進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版。不要像我們教室里孩子的習(xí)作似的稚机，從頭到尾就一段幕帆；也不要像有的孩子一樣，閱讀筆記就那么一兩行赖条，或者三五百字失乾。
（這一次，千字以內(nèi)的作業(yè)纬乍，視為無(wú)效仗扬，壓根沒有下載來(lái)審閱。）
（3）排版蕾额，最合適的是題目小二號(hào)字，單位地址彼城、會(huì)員編號(hào)（沒有則不寫诅蝶，去申請(qǐng)做會(huì)員咯！）募壕、作者名字一起调炬，在題目下方；內(nèi)容小四號(hào)字舱馅，引用楷體字呈現(xiàn)缰泡，所有正文內(nèi)容行間距1.25。
代嗤。棘钞。
1.申娜老師
每一次打開信箱，都會(huì)看到她的作業(yè)干毅，下載下來(lái)看宜猜，排版到內(nèi)容，無(wú)不賞心悅目硝逢。
這篇文章姨拥，四千二百多字绅喉，文字是比較多的。但是叫乌，呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容柴罐，調(diào)理是極為清晰的，朗讀憨奸、默讀革屠、瀏覽，三大板塊膀藐，每個(gè)版塊屠阻，都從定義、分類额各、類型国觉、要點(diǎn)等方面進(jìn)行敘述，展現(xiàn)了作者極好的思維能力虾啦，歸納能力麻诀，概括能力。
另外傲醉，每個(gè)版塊還結(jié)合課標(biāo)要求進(jìn)行對(duì)應(yīng)蝇闭，分析，還有身邊的同事和自己的實(shí)踐實(shí)例硬毕，進(jìn)行參照呻引，實(shí)為可取。
2. 李之梅老師
我們讀書會(huì)的資深成員吐咳，每個(gè)月的作業(yè)都會(huì)按時(shí)提交逻悠，文字老道，排版優(yōu)美韭脊，語(yǔ)言極富詩(shī)意童谒，流暢唯美，很是精彩沪羔。
這篇讀書筆記饥伊，2900多字，從書本的主要內(nèi)容蔫饰，從后進(jìn)生琅豆，優(yōu)等生那個(gè)，周圍情況入手篓吁，做了細(xì)細(xì)剖析趋距，把李鎮(zhèn)西老師對(duì)孩子的愛，以及班級(jí)管理的藝術(shù)越除，梳理得極為透徹节腐。
同時(shí)外盯，每一部分，都附帶著自己強(qiáng)烈的感受翼雀，與自己的內(nèi)心情感互相配合饱苟，讓人有著強(qiáng)烈的震撼，要和李老師一起狼渊，去關(guān)愛孩子箱熬，去管理班級(jí)。
3. 高曉虹老師
石家莊的狈邑，也是我們的老會(huì)員城须。
這次的作業(yè)，是閱讀一本家庭教育書籍《原生家庭》的所感所悟米苹。
筆記先概括了書本的主要內(nèi)容糕伐，接著從三個(gè)話題展開敘述，第一個(gè)話題是有毒的父母蘸嘶，中毒的孩子良瞧；第二個(gè)話題是孩子的自我界定；第三個(gè)話題是孩子與父母對(duì)峙训唱。
三個(gè)話題與原文緊扣褥蚯，有理論有分析，有身邊的例子况增，有自己的成長(zhǎng)赞庶，理論和實(shí)際結(jié)合在一起，可圈可點(diǎn)澳骤，甚是精彩歧强。
4. 楊貴娟老師
一位老會(huì)員，中學(xué)老師宴凉，作業(yè)被推薦成為優(yōu)秀的次數(shù)頗多。
這一次的作業(yè)表悬，閱讀的是《蘇東坡傳》弥锄，全文四千七百多字，主要從三個(gè)方面展開自己的觀點(diǎn)：一是樂觀蟆沫，二是幽默機(jī)智籽暇，三是有情有義。
無(wú)論哪一個(gè)觀點(diǎn)饭庞，都從書中拉取事實(shí)進(jìn)行佐證戒悠，讓自己的觀點(diǎn)更加真實(shí)可信。
另外舟山，楊老師還結(jié)合自己的班級(jí)绸狐，讓蘇東坡的品行卤恳，能夠引領(lǐng)孩子們的成長(zhǎng)。
我想寒矿，這才是讀書的終極目的突琳。
5. 王小珂老師
從許昌轉(zhuǎn)戰(zhàn)鄭州，對(duì)教育的熱愛不減符相，對(duì)讀書會(huì)的追隨不減拆融。這次作業(yè)，選取的是王老師讀曹愛衛(wèi)老師《低年級(jí)語(yǔ)文這樣教》的作品后啊终，留下來(lái)的感觸镜豹。
這篇文章從以下幾個(gè)方面進(jìn)行所讀所感的整理：一是智趣結(jié)合，挑戰(zhàn)認(rèn)字蓝牲；二是情景體驗(yàn)趟脂，挑戰(zhàn)口語(yǔ)交際；三是家校共育搞旭，挑戰(zhàn)閱讀散怖。最后又結(jié)合自己的時(shí)間，取得的成果肄渗，來(lái)驗(yàn)證書中理論的有效性镇眷，非常棒！
6. 來(lái)自安陽(yáng)的張麗娟老師
提交的作業(yè)不是很多翎嫡，但是欠动，作業(yè)的質(zhì)量很是可觀。
這次選擇的是閱讀《正面管教》所得惑申，從尊重具伍、錯(cuò)誤、信心三個(gè)方面圈驼，進(jìn)行闡述人芽，書中的理論，生活里的認(rèn)識(shí)绩脆，兩下互相印證萤厅，互相結(jié)合，從而得出對(duì)孩子最有益的做法靴迫。
整篇文章語(yǔ)言簡(jiǎn)短活潑惕味，層次分明，結(jié)構(gòu)合理玉锌，讀起來(lái)甚是輕松名挥。
。主守。
用了三天的時(shí)間禀倔，把這些作業(yè)瀏覽一遍榄融。
幾十個(gè)字的作業(yè)，幾百字的作業(yè)蹋艺，四千多字的作業(yè)剃袍，都有，參差不齊捎谨。為了保證作業(yè)的質(zhì)量民效，千字以下的，就沒有下載到電腦上了涛救。
優(yōu)秀的作業(yè)畏邢，不僅是行文優(yōu)秀，更重要的是排版優(yōu)秀检吆。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代舒萎，到處都是電子稿件，沒有一定的排版的美觀性蹭沛，真是累眼睛臂寝，壞心情。
所以摊灭，排版很重要咆贬。
