? ? ? ? 現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)部的員工85后和90后幾乎成了企業(yè)的新生代联贩，也是主力軍坑赡。關于他們的特點相信大家也是都很了解的，我們就從馬斯洛需求層次（生理睹晒，安全瓷胧，社交显拳，尊重，自我實現(xiàn)）上來看他們的特質搓萧，第一層和第二層是基本滿足的杂数，但是他們對于社交和尊重，以及自我實現(xiàn)的要求相對來說是更高一些的瘸洛。所以說企業(yè)內(nèi)部的工作環(huán)境和條件他們希望在這方面也有所體現(xiàn)揍移，那培訓也是如此的。那什么的培訓讓組織者得以價值體現(xiàn)反肋，讓參與者熱衷參與呢那伐？
? ? ? ?我的答案是“以賽促學，以賽代訓”石蔗。
? ? ? “以賽促學罕邀，以賽代訓 "顧名思義就是以比賽的形式促進學習和帶動培訓。使用比賽的學習形式养距，在比賽過程中形成“比學趕超”的氛圍诉探，正好讓85后和90后滿足了社交和尊重的需求，也滿足了自我實現(xiàn)的需求铃在。同時這樣的形式也讓組織者通過組織比賽讓參與者滿意阵具，同時還為培訓交一個滿意的答卷碍遍，得以價值體現(xiàn)。
? ? ? “以賽促學阳液，以賽代訓”? 那在企業(yè)中如何開展呢怕敬？
? ? ? 我們一起來看看以下的名企中是如何操作的？
?? ? ?中國鐵建重工集團帘皿，自2004年培養(yǎng)內(nèi)訓師以來东跪，內(nèi)訓比例已經(jīng)占到整體培訓的90%，所以內(nèi)訓師的授課質量已經(jīng)對于集團培訓工作有著舉足輕重的作用鹰溜。在鐵建重工虽填，內(nèi)訓師職責包括課程開發(fā)、授課曹动、擔任課程認證評委斋日、建設課程體系等。也為幫助他們更好的完成職責墓陈，鐵建重工每年都在內(nèi)部組織大型的內(nèi)訓師培訓計劃即“鐵建好講師”訓練營培訓項目恶守。該項目將鐵建重工學院內(nèi)部培養(yǎng)與外部優(yōu)勢資源結合起來，打造了一套全流程培養(yǎng)模式贡必，整個培訓項目包含了培訓前的課題研討兔港、課程開發(fā)、案例萃取仔拟、結構化表達衫樊、呈現(xiàn)技巧、培訓后的講師PK賽利花，同時利用目前市面上已有的比較成熟的內(nèi)訓師培養(yǎng)課程科侈。（見下圖）
一方面，可以保證內(nèi)需是得到專業(yè)系統(tǒng)的培養(yǎng)晋被，并最終輸出高質量的課程及課堂授課兑徘；另一方面，通過訓后的活動參與羡洛，及長期跟蹤與輔導挂脑，確保每位內(nèi)訓師都能得到切實有效的培養(yǎng)。在課程開發(fā)培養(yǎng)欲侮，課程評選崭闲，培養(yǎng)與認證、講師PK決賽四個階段中威蕉，共安排了六次主題授課刁俭，兩次一對一輔導，兩輪PK（部門層面和公司層面）（見下圖）
“鐵建好講師”訓練營為集團的內(nèi)訓工作開啟了新的篇章韧涨，使得鐵建重工的培訓資源體系已經(jīng)初具規(guī)模牍戚。而每年侮繁，訓練營都會在過往的基礎上有所升級和變化。2019年如孝，訓練營線上線下相結合宪哩，先做翻轉課堂，通過在線學習導入比較基礎的概念第晰。同時不同的年度計劃中課程開發(fā)的模式是不一樣的锁孟。2019年面對不同的課程和師資開放了不同的訓練營，實操類茁瘦、知識類品抽、微課類各一。在近幾年的實踐過程中甜熔，已經(jīng)摸索出了這種高效賦能和配音內(nèi)訓師的方法圆恤，內(nèi)訓師整體開發(fā)的質量和效率相比以往提高了近一倍。
? ? ? ?中鐵一局“以賽代訓”促講師能力升級腔稀。近年來哑了，中鐵一局推進實施“大培訓”工程，組織開展分級烧颖、分層、分類別的關鍵窄陡、骨干員工業(yè)務提升培訓及全員素質提升輪訓炕淮，這迫切需要大批內(nèi)訓師來做支撐，為此跳夭，中鐵一局通過賽訓結合涂圆、以賽促訓的方式，打造出內(nèi)訓師綜合能力提升項目币叹，培養(yǎng)出一批“有課講润歉、能講課、講好課”的內(nèi)訓師颈抚，最大程度的提升他們的授課技巧踩衩、授課動力和心理素質，讓更多熱愛培訓贩汉、樂于分享的員工邁進內(nèi)訓師的大門驱富。結合企業(yè)培訓工作的實際、行業(yè)特點匹舞、員工能力現(xiàn)狀褐鸥，以及企業(yè)文化等方面的要求，建立了內(nèi)訓師勝任力模型赐稽。
以此為目標叫榕，內(nèi)訓師綜合能力提升項目正式“開營”浑侥，分為綜合能力提升訓練營（初賽）、進階能力訓練營（復賽）和賽前輔導集訓營（決賽）三個階段晰绎。
初賽：綜合能力提升訓練營5天4晚寓落，前3天2晚為課程開發(fā)工作坊，后面第4天集中練習授課呈現(xiàn)技巧為次日的通關考核即初賽做準備寒匙。復賽：進階能力訓練營采用線上線下相結合的方式零如，線上學習“結構性思維”“運用建構主義進行教學設計”“內(nèi)訓師如何做到形神兼?zhèn)洹钡?門在線課程；線下集中面授3天（2天進階能力培訓锄弱，1天通關考核）考蕾。決賽：賽前輔導集訓營2天的強化突擊，第1天是一對一輔導会宪，第2天決賽現(xiàn)場肖卧，專業(yè)評委和大眾評審將依據(jù)選手的10分鐘授課展示，評選出10位“明星講師”掸鹅。此外大賽還設置了“最佳人氣”“最佳課程創(chuàng)新”“最佳講師風采”三個單項獎塞帐。每年教師節(jié)期間，中鐵一局將對年度考核結果為“優(yōu)秀”的內(nèi)訓師和大賽“明星講師”進行表彰巍沙。
? ? ? ?深圳建行 微課大賽強化制課“硬實力”葵姥。深圳建行設計了“桃蕾滿枝”微課大賽，采用以賽代訓的形式榔幸，著力培養(yǎng)內(nèi)訓師互聯(lián)網(wǎng)教學思維與新媒體教學能力，鼓勵員工積極發(fā)現(xiàn)矮嫉、分析和解決工作中的實際問題削咆，促進經(jīng)驗總結、優(yōu)化操作路程蠢笋，從而真正實現(xiàn)“人人可做課拨齐，人人可為師”。同時昨寞，微課大賽助推課件開發(fā)隊伍不斷壯大瞻惋，也讓課件資源持續(xù)豐富，進而驅動提升培訓實效编矾。
? ? ? 大賽經(jīng)歷了團隊建設熟史，報名參賽-直播培訓，翻轉學習-集中培訓窄俏，制作微課-作品審核蹂匹，大眾投票-賽前輔導，PK對決凹蜈，這5個過程限寞。
報名階段：各一級機構為選拔骨干員工成立微課開發(fā)小組忍啸，以戰(zhàn)隊形式參加比賽。其中課程選題主要聚焦單位最具代表性的痛點履植、難點問題计雌。進一步強調內(nèi)訓師的培養(yǎng)與管理必須緊貼企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務。而為鼓勵各單位積極參與玫霎，深圳建行通過制定兼職師資管理辦法凿滤，設置培訓積分，給他們提供培訓資源庶近，展示平臺翁脆、評優(yōu)表彰、專屬活動鼻种、課酬獎勵等反番。
初賽培訓階段：采取的線上直播授課，導入微課基礎知識叉钥，了解到課程開發(fā)的邏輯和思路罢缸，并掌握相應工具、模板投队。
復賽集中培訓階段：采取的是線下課程開發(fā)工作坊3天2晚的系統(tǒng)培訓以及一對一輔導枫疆，幫助大家從主題選取、教學設計敷鸦、PPT技巧养铸、H5應用、視頻錄制與剪輯等多維度轧膘，全面學習微課的開發(fā)和制作。正式比賽過程中兔甘，各機構成員進行分工谎碍，合作完成微課的內(nèi)容，在此期間洞焙，顧問會對限售們的微課進行輔導蟆淀，以實用為主，幫助大家不斷完善澡匪。
審核投票階段：采取的是網(wǎng)上投票的方式熔任，大眾評審結構按比例計入總分，并選手10強入圍各類優(yōu)秀獎提名唁情。
賽前輔導階段：決賽前夕為選手提供集訓疑苔，提升他們的說課展示能力。決賽時10組參賽隊伍強強PK甸鸟，有內(nèi)外部評委組成評委團惦费，同時現(xiàn)場觀眾也可用打分器及時評分兵迅，一方面增強了現(xiàn)場的氣氛和觀眾的參與感，另一方面更提升了比賽的客觀性薪贫。
? ? ? ? 北汽福田? 三駕馬車 內(nèi)訓師培養(yǎng)全景秀：秉持“用造車的理念培養(yǎng)人”恍箭，北汽福田從創(chuàng)立之初便高度重視自主人才培養(yǎng)，經(jīng)過多年實踐瞧省，探索出了一條“以自主開發(fā)為主扯夭，外部資源為輔”的企業(yè)“自培訓”能力體系“柏遥回顧北汽福田內(nèi)訓師培養(yǎng)的路徑交洗，大致經(jīng)歷了三個階段“民間小劇場”“國家大劇院”“我要上春晚”，既是北汽福田再內(nèi)訓師培養(yǎng)的三個階段候学，也是操作層面上的三駕馬車藕筋。
? ? “民間小劇場”自編自導自演階段，2010年之前這個階段梳码，內(nèi)訓師授課比較活躍隐圾，每個“周六培訓日”都會有大量的內(nèi)訓師進行培訓和分享，公司的高管偶爾登臺授課掰茶；內(nèi)訓師在授課時自編暇藏、自導、自演的全流程把控能力得到了最大化提升濒蒋。
“國家大劇院”搭臺唱戲階段盐碱，2011-2013年這個階段，策劃和創(chuàng)立了“鉆石講臺”內(nèi)訓師培養(yǎng)和認證項目沪伙，總體上呈現(xiàn)出專業(yè)度高瓮顽、培訓項目系統(tǒng)等“高大上”的提點
為了選拔和有針對性地培養(yǎng)出最合適的內(nèi)訓師，我們開發(fā)了“鉆石講臺”的選拔標準--“鉆石講臺”內(nèi)訓師勝任力模型围橡。該模型注重“軟硬兼施”暖混，既對硬性的工作經(jīng)驗和專業(yè)優(yōu)勢做出界定，也有軟性的基本素養(yǎng)要求翁授，具體包括表達力拣播、研發(fā)力和內(nèi)驅力三個部分。
? ? “混合式培養(yǎng)”收擦，在4-6個月的項目周期中贮配，安排了9天的課程，培養(yǎng)內(nèi)訓師課程開發(fā)和授課能力塞赂。整個項目按混合式學習模式開展泪勒，追求“人課合一”，即讓課程開發(fā)和講師培養(yǎng)完美結合。
? ? ?借“整合營銷”聚勢酣藻，對于“鉆石講臺”的項目運營曹洽，采取整合營銷傳播的方式。線上主要采用視頻宣傳片辽剧、活動新聞報道送淆、數(shù)字化媒體營銷通過互聯(lián)網(wǎng)端和微信公眾平臺推送，線下則圍繞培訓項目通過條幅怕轿、海報、電梯電子屏撞羽、易拉寶阐斜、宣傳單頁】講師邀請函以及企業(yè)內(nèi)部刊物等形式進行推廣。
? ? ? 此時的“鉆石講臺”內(nèi)訓師培養(yǎng)項目谒出，整體專業(yè)水準較高碌宴，對于內(nèi)訓師能力的培養(yǎng)較為系統(tǒng)規(guī)范呜象，在內(nèi)部形成了一定的品牌影響力上煤。
? ? ? ?“我要上春晚” 從2014年開始進入這個階段子姜，此階段一用戶為中心，配合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的產(chǎn)品化設計和娛樂化運營楼入，以“福田好講師”大賽為載體，開啟內(nèi)訓師培養(yǎng)的新模式牧抽。? 理念進化嘉熊，從學員到用戶⊙锸妫“福田好講師”大賽是以學員為用戶的體驗式學習活動阐肤，項目設計理念轉變了。大賽是不僅一款產(chǎn)品，讓用戶尖叫的產(chǎn)品孕惜，也要接受粉絲的點評愧薛、投票和參與。同時還要實現(xiàn)“平臺化運作”衫画。 以賽代訓 人人為師毫炉。在公司內(nèi)營造“人人為師”的文化氛圍，以大賽為載體削罩，每年通過不同的主題瞄勾，讓“最炫講師風”席卷福田的每個角落。近幾年“福田好講師”的主題分別是“精品課程弥激，我代言”进陡，“移動學習，微課來襲”微服，“人課合一趾疚，閃耀講臺”，“育三好品牌以蕴，助業(yè)務未來”糙麦。大賽的運營方式也是逐年進化。
并駕齊驅 各得其所舒裤，歷經(jīng)了“民間小劇場”“國家大劇院”“我要上春晚”三個階段喳资，北汽福田的內(nèi)訓師培養(yǎng)項目更加成熟和完善，它們不僅是北汽福田培養(yǎng)內(nèi)訓師的三個階段腾供，更是三種培養(yǎng)模式仆邓，且這三種模式現(xiàn)在在北汽福田依然存在。
具體說來伴鳖，業(yè)務部門的日常培訓還是采用“民間小劇場”模式节值，讓內(nèi)訓師活躍再大小課堂之上；福田大學每年也會組織機器專業(yè)的認證班榜聂，確保內(nèi)訓師培養(yǎng)的專業(yè)度搞疗；公司層面繼續(xù)做好“福田好講師”大賽，通過賽訓結合的方式须肆，讓內(nèi)訓師培養(yǎng)的更接地氣匿乃、產(chǎn)生更大的內(nèi)外影響力。
目前豌汇，北汽福田的內(nèi)訓師培養(yǎng)已經(jīng)進入了心得階段幢炸，福田大學成立了“鉆石講臺”俱樂部，通過持續(xù)的俱樂部活動啦啦講內(nèi)部講師團結在“鉆石講臺”的平臺上拒贱，不斷提升內(nèi)部講師的品牌影響力宛徊。在推動內(nèi)訓師之間互動溝通的同時佛嬉，適時將內(nèi)部講師向企業(yè)外推出，加強其與外部企業(yè)溝通交流闸天。
? 三駕馬車并駕齊驅暖呕，三種模式交相融合，再配合品牌IP打造和俱樂部運營等活動的設計苞氮，現(xiàn)在的“鉆石講臺”上湾揽，“施”與“得”的故事在不斷上演。
了解了?中國鐵建重工集團葱淳， 中鐵一局“以賽代訓”促講師能力升級钝腺，深圳建行 微課大賽強化制課“硬實力”和北汽福田? 三駕馬車 內(nèi)訓師培養(yǎng)全景秀，相信你對于以賽促學赞厕，以賽帶訓也有深入的了解艳狐，有可能還有的企業(yè)說我們不那么專業(yè)，沒有那么多經(jīng)費皿桑，沒有那么多時間毫目，怎么操作？接下來說明一下我們上一年實施過的一個簡單的實操案例诲侮。
? 按照河北省直屬機關工會工作委員會《關于2020年度開展“安康杯”競賽活動的通知》和《關于統(tǒng)籌做好疫情防控和深入開展勞動和技能競賽活動的通知》要求镀虐，河北省自然資源廳在廳屬各基層工會會員中舉辦“自然資源秒懂百科”微課培訓制作技能大賽活動。此次大賽共經(jīng)歷了五個階段：報名-學習-輔導-評審-展播沟绪。
報名階段：為保障本次活動的作品質量刮便，各單位推選有電腦操作基礎，思路靈活绽慈，具有創(chuàng)新意識的中青年骨干參加恨旱。
培訓階段：本次活動全部采用線上培訓，培訓內(nèi)容在此期間可以重復學習坝疼。并聘請有著豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗搜贤，指導作品曾多次在全國微課大賽中獲獎的優(yōu)秀專家，作為本次活動的培訓和輔導老師钝凶，讓大家學有所獲仪芒，賽出風采。
輔導階段：培訓結束后耕陷，參賽人員根據(jù)自己的興趣和能力掂名，選擇不同的作品類型，進行選題和制作哟沫。專家進行全程在線答疑饺蔑，點評輔導，指導大家交出一份滿意的作品南用。根據(jù)大家所學內(nèi)容進行了為期一次的線下輔導和一次集中線上輔導。
評審階段：本次活動引入了中國微課大賽的專家評委團隊，不僅在作品制作上能夠給予專業(yè)指導裹虫，同時本著公開肿嘲、公正和客觀的原則，評選出其中的優(yōu)秀作品筑公，設置一二三等獎雳窟，一等獎作品將被選送參加全國大賽，爭光添彩匣屡。
展播階段：所有優(yōu)秀作品將在廳相關網(wǎng)站和部分社會窗口進行展播封救，宣傳安全及自然資源保護與合理開發(fā)利用知識。
本次“自然資源秒懂百科”微課培訓制作技能大賽活動捣作，在各級單位領導誉结、全體參訓參賽選手、競賽輔導老師和工作人員的共同努力下圓滿收官券躁，本次活動內(nèi)外生花惩坑，系統(tǒng)內(nèi)培養(yǎng)28位微課優(yōu)秀開發(fā)師，28門微課成果也拜，3個單位榮獲組織精進獎以舒，10個單位榮獲組織推進獎；系統(tǒng)外參加中國企業(yè)微課大賽慢哈，其中河北省賽區(qū)入圍6門優(yōu)秀作品蔓钟，在全國賽區(qū)中，孫靖宇制作的《公眾演講能力的提升》榮獲中國企業(yè)微課大賽最佳音頻獎卵贱！
如此簡單的大賽操作流程滥沫，相信你已經(jīng)學會了吧！
