——讀《如何閱讀一本書》
在讀這本書之前我也不知道自已的閱讀層次只停留在基礎(chǔ)閱讀的層次，而且是小學(xué)的時候就學(xué)會的技能幻馁。直到看了本書才知道閱讀也是要學(xué)習(xí)和鍛煉的洗鸵。其實我們一直都是認為閱讀是不要學(xué)習(xí)的越锈，只要多看看書就行，而且我們也從來沒有說看書要看得越快越好膘滨，而且也沒有作筆記的習(xí)慣甘凭。
我還是在學(xué)習(xí)蝸牛前行，但也還是感覺自己有進步火邓，這本書我花了3個小時讀完丹弱，花了1個小時寫書評，比起第一本書的5個小時還是有進步了铲咨，而且我還自己做了腦圖躲胳。所以我相信我的讀書速度會越來越快的。
《如何閱讀一本書》教我們閱讀一本書要弄清楚這四個問題：一纤勒、書的內(nèi)容是什么坯苹，二、內(nèi)容的細節(jié)是什么踊东，三北滥、書上說的是真實的嗎，四闸翅、本書與我何干再芋？
本書的章節(jié)確實如劉主編說的那樣很混亂，我看這本書的內(nèi)容之前我就先整理了本書的章節(jié)坚冀。我把這本書的章節(jié)分成了四大塊：一济赎、為什么要閱讀？二记某、閱讀的四個層次司训，三、不同的書如何閱讀液南，四壳猜、本書的主旨。本書雖然章節(jié)混亂滑凉，但內(nèi)容很詳實统扳，而且干貨滿滿。我覺得本書最好的地方是：一畅姊、講閱讀的四個層次時咒钟，每章后面都有一個總結(jié)。二若未、推介的書目都是對我們很實用的書朱嘴，而且書中的一些案例我覺得都是一些書目的總結(jié)和分析。我覺得讀一本這樣的書勝過幾本書粗合。
一萍嬉、為什么要閱讀乌昔？你也許會說為了增長知識，但學(xué)海無涯帚湘，你若沒有目標就會沒有動力玫荣。本書是這樣認為的：讀書是有目標的，閱讀是為了學(xué)習(xí)大诸，閱讀與傾聽的區(qū)別。在現(xiàn)在這個技術(shù)飛速發(fā)展的時代贯卦，我們也都知道閱讀的重要性资柔，但我們的閱讀往往是隨意的，沒有目標撵割，這樣就導(dǎo)致了不能提出我們的理解贿堰。
二、閱讀的四個層次：基礎(chǔ)閱讀啡彬、檢視閱讀羹与、分析閱讀、主題閱讀庶灿∽莞椋基礎(chǔ)閱讀就是認字，詞匯往踢，文章中的中心意思腾誉。這個層次是小學(xué)的時候就應(yīng)該學(xué)會的，我現(xiàn)在正在讀二年級的女兒峻呕，她每天的家庭作業(yè)就是閱讀一篇課外書利职，摘抄詞語、重點句子瘦癌。其實我們現(xiàn)在大部分都還只停留在這個階段猪贪。
檢視閱讀又叫系統(tǒng)性的略讀，主要總計書目讯私、目錄热押、索引、重點段落妄帘，然后形在整體印象楞黄。其實現(xiàn)在很多教閱讀的課程都是這樣教我們閱讀。這樣閱讀小說或休閑類的書還是可以的抡驼，但若是工具書鬼廓、考試用書就不行。
分析閱讀也是我們重點使用的閱讀方法致盟，包括書本的分類碎税、一句話總結(jié)本書尤慰，找出一本書的框架、找出作者的問題雷蹂、找出作者的關(guān)鍵內(nèi)容和主旨伟端。這個層次里面我印象最深的是本書中說到的，你閱讀一本書要先找出他的框架匪煌，但你找出的框架不一定要和作者相同责蝠，因為作者的框架是寫書的框架，而你的是讀書的框架萎庭。其實我們很多時候讀一本書霜医，讀完了就放在一邊，很少想過一個書的框架驳规，更別說書評了肴敛。我以前讀書，我讀完一本書會把書里的名言名句抄下來吗购，到現(xiàn)在我才知道書的框架和寫書評遠比名主名句重要多了医男。
主題閱讀：閱讀的最高層次是主題閱讀。為什么說是最高層次呢捻勉，因為他會運用到前面幾個層次的閱讀方法镀梭。
三、不同的書怎么閱讀贯底，作者在這里面告訴你了書本先分類丰辣，然后不同類型的書用不同的閱讀方法。在這里作者提到了我們最不喜歡閱讀的數(shù)學(xué)類的書禽捆，針對這類我們只有在應(yīng)付考試才會讀的書笙什，作者建議我們像學(xué)習(xí)自己語言一樣的學(xué)習(xí)然后就是邊看書邊作筆記。
四胚想、最后點明本書的主旨：一琐凭、書的內(nèi)容是什么，二浊服、內(nèi)容的細節(jié)是什么统屈，三、書上說的是真實的嗎牙躺，四愁憔、本書與我何干？這些也是本書教我們讀一本書要弄清楚這四個問題孽拷。
若你還不會閱讀吨掌，就閱讀這本書吧，若你會閱讀，但你想提高閱讀的層次膜宋，也請閱讀這本書吧窿侈，《如何閱讀一本書》讓你真正的學(xué)會閱讀。
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