? ? ? 閱讀了陳大偉老師的《幸福教育與理想課堂八講》之《理想課堂创淡，幸福人生》后另绩，我發(fā)現(xiàn)這里反復(fù)出現(xiàn)了一個核心的關(guān)鍵詞儒陨，那就是“幸福”笋籽。那為什么把幸福作為理想課堂的關(guān)鍵詞匯呢蹦漠？陳老師分別從三個方面進行闡述：“幸福需要教育”“教育需要幸福”“理想課堂的幸福车海，應(yīng)該是有所兼顧和平衡的”笛园。“幸福是一種能力侍芝，這種能力應(yīng)該包括認識幸福的能力研铆，感受幸福的能力，創(chuàng)造幸福的能力州叠】煤欤”陳老師的這句話深深地觸動了我的心靈。是啊留量，幸福的能力需要通過學(xué)習(xí)來獲得。教育的終極目標應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生幸福生活的能力哟冬，引導(dǎo)學(xué)生追求和創(chuàng)造幸福生活楼熄。同時，教育也需要幸福的過程作為支撐浩峡。如果學(xué)習(xí)缺乏快樂和幸福的體驗可岂，學(xué)生可能會采取種種方式逃避；如果教師不能體驗教育生活的幸福翰灾，教師就會失去教學(xué)的勇氣和信心缕粹，就會出現(xiàn)疲憊稚茅、厭倦、抱怨平斩、缺乏創(chuàng)新等消極情緒及行為亚享，這勢必影響教育生活的質(zhì)量。通過本講的閱讀绘面，“理想課堂”的意蘊在我的心里更加深刻欺税，也更加豐盈。我也將積極主動地對自己的教學(xué)進行思考和改進揭璃。
讀《幸福教育與理想課堂八講》12
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