想抒發(fā)一些情緒又無(wú)從說(shuō)起，也不愿讓這一方天地變作自己情緒的發(fā)泄地渠牲，那樣感覺(jué)是自己在逃避現(xiàn)實(shí)。
快樂(lè)的成長(zhǎng)是成年人對(duì)孩童的祝福步悠，可成長(zhǎng)卻大多在不快樂(lè)中發(fā)生签杈。換個(gè)說(shuō)法，也許是不快樂(lè)的時(shí)候更能讓人察覺(jué)到成長(zhǎng)答姥。而快樂(lè)中的成長(zhǎng)則是無(wú)聲無(wú)息的發(fā)生。
此刻的心情我想到了07還是08年在龍亭外的自己接奈，區(qū)別就是當(dāng)初的心境是獨(dú)自一人序宦，現(xiàn)如今卻是兩個(gè)人。但自小的經(jīng)歷告訴我行剂，往往兩個(gè)人一起經(jīng)歷某種負(fù)面情緒的時(shí)候钳降，另一個(gè)人的存在對(duì)于我來(lái)說(shuō)只能是一個(gè)超高倍的放大鏡，放大之后的情緒全都因另一個(gè)人的懵懂和毫不在乎而更增傷害力，這些傷害力毫不留情的全數(shù)施加在自己身上吓坚。這種感覺(jué)對(duì)曾經(jīng)的我很熟悉撵幽，太久沒(méi)有經(jīng)歷幾乎遺忘的時(shí)候，它猶如死灰復(fù)燃的惡魔突然站在自己面前礁击，一時(shí)之間的自己竟然有些不能接受盐杂。
平靜下來(lái)自己想到的是25歲的那個(gè)悲傷少年，對(duì)他經(jīng)歷的唏噓還在心間哆窿。關(guān)于他的遭遇链烈，當(dāng)時(shí)我的反應(yīng)有兩個(gè)，第一時(shí)間趕緊和弟弟聯(lián)系送去溫暖的關(guān)懷挚躯，第二個(gè)想到的就是相似的經(jīng)歷如何才能發(fā)展不一樣的路徑强衡。經(jīng)歷思考和討論后的答案是：和悲傷少年不一樣的地方有兩點(diǎn)。自己懂得給予和接受給予秧均；自己比他幸運(yùn)食侮。這兩點(diǎn)的看似存在偶然性卻造就了結(jié)局的必然性。
回首這些年目胡，自己仿佛經(jīng)歷了很多锯七，又仿佛什么也沒(méi)有經(jīng)歷∮海看到那句“要想得到他人的尊重眉尸，要靠自己經(jīng)歷過(guò)很多事情，而不是靠純潔和簡(jiǎn)單”巨双。這句話深深震撼著我的心靈噪猾。有的人目標(biāo)很明確，早就明白自己想成為什么樣的人筑累，可有的人只能迷迷瞪瞪的探索自己想要成為什么樣的人袱蜡。造成兩者的區(qū)別也許是先天的悟性，也許是后天格局的差異慢宗。還有一種人坪蚁，雖然不知道自己想成為哪種人奔穿，卻又清晰的明白自己不想成為哪種人，這也不失為一種好的路徑敏晤。
再回到成長(zhǎng)的話題贱田。真正的成長(zhǎng)到底該如何定義，正如大家對(duì)成功的定義不同嘴脾。成長(zhǎng)也有很多不同的模樣男摧，甚至有時(shí)候它的到來(lái)都讓人意識(shí)不到。這樣想來(lái)译打，悄無(wú)聲息的成長(zhǎng)應(yīng)該是幸福的耗拓。但能發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)，也是一種幸福扶平。兩種不同的幸福都來(lái)源于成長(zhǎng)帆离。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退结澄。成長(zhǎng)就是學(xué)的處境。停止施工成長(zhǎng)就是退步岸夯。一個(gè)人想在這個(gè)世界和社會(huì)中得到或成為自己想要的模樣麻献，總歸要付出一些努力，除非上來(lái)就選擇躺平猜扮。躺平這種選擇就是定性吧勉吻？若有清醒的意識(shí)，誰(shuí)又愿意和甘于躺平旅赢。人生在世齿桃，向前向上應(yīng)該是本能追求吧。
翻來(lái)覆去的探索煮盼，成長(zhǎng)還是需要的短纵。思維和世界的大門(mén)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)，我們不知道哪一個(gè)是門(mén)后是我們想要的世界僵控，只有去叩開(kāi)更多的門(mén)香到，去確認(rèn)自己心中或清晰或模糊的樣子。
阿淼寫(xiě)于2021年12月12日
